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모형이며, 계속적인 요구진단을 통하여 교육과정 요소들의 상호작용을 강조했다는 점에서 역동적 모형에 가깝다.(김진규, 2007)
참고문헌
진영은 조인진 김봉석 공저, 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
김진규, 교육과정과 교육평가, 동문
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모형 개관
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
① 비행위적 요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급
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정보화세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구
2. 사회와 교육자체의 문제점에 대한 요구
Ⅴ. 사회과교과서의 특징
Ⅵ. 사회과교과서의 활용 방법
Ⅶ. 향후 사회과교과서의 발전 방향
1. ‘쉬운 교과서’, ‘재미있는 교과서’,
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사고력에 미치는 효과, 사고개발. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 튜터의 개념
2. 온라인 원격교육에서 튜터활동의 필요성
3. 온라인 원격교육의 효과적 운영을 위한 튜터의 바람직한 튜터의 역할모형
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모형에 대해서 살펴보고, 청장년층을 위한 만성신부전 예방 및 관리를 위한 보건교육을 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 적용하여 계획해 보았다. 오랫동안 지속되는 질병과 치료의 과정 속에서 만성신부전을 겪는 환자들은 신체적 고통
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모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 1. 서 론 – 감정노동자의 스트레스 관리에 대한 보건교육
2. 본 론
1) 감정노동자 항공기 객실 승무원에 대한 이해
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계- 사회적 사정
② 2
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(3) 보다 더 효과적인 의사소통의 지향
(4) 의사소통의 문제
(5) 대인갈등
2. 교실 의사소통
(1) 교실 의사소통의 개념
(2) 교실 의사소통의 모형
(3) 교실 의사소통의 유형
(4) 교실 의사소통의 장애요인
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육,보건교육C형,감정노동직장인,스트레스관리, 보건교육,보건교육C형,감정노동직장인,스트레스관리, 보건교육,보건교육C형,감정노동직장인,스트레스관리, 보건교육,보
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탐구의 기능
2) 교수적 기능
3) 계산 보조의 기능
2. 제2차 수학교육 종합 계획 주요 내용
1) 추진 배경
2) 제2차 수학교육 종합 계획의 기본 방향
3) 공학적 도구 활용 지원
4) 추진일정
3. 수업시간 계산기 사용의 해외 사례
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수업분석의 종류
1) 수업분석의 기본 전제
2) 수업분석의 종류
Ⅵ. 수업관찰과 수업분석의 사례
1. 수업 분석 준거 설정
2. 총괄적 판단
3. 분석자의 자세
4. 수업 분석 척도(예:가설검증 수업모형)
1) 수업 목표 및 교수?학습 과정안 분석
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