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모형을 제시하여 본을 뜨게 하는 방법(본받기 학습, 대리학습, 모델링)
8)혐오치료기법: 제거해야 할 행동을 혐오스러운 자극상태와 연합시킴으로 써 이 협오자극에 대한 회피와 함께 바람직하지 못한 행동도 없어지게 하 는 방법(회피조건화
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탐구과정을 진행하고, 개인적으로 자신의 학습결과를 평가, 측정할 수 있도록 주도하는 것이다. 학습자의 자기주도성은 계획, 수행, 판단의 책임감을 학습자가 갖도록 도와주는 외부적 요인과 자신의 생각과 행동에 책임지려는 내부적 요인
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기술과 관련되므로 형벌적 조치보다는 행정명령이나 벌금형으로 해야 할 것이다.
검찰, 경찰, 국정원, 정보통신윤리위원회 등 관계기관과의 공조체제를 구축하여 통신을 통한 음란물 판매, 음란사이트 운영자, 통신을 통한 매매춘 알선, 반국
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2. 전조작 단계(2세 ? 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
2) 통찰적 사고기(4세에서 6세까지)
3. 구체적 조작 단계(약 7세? 11세)
4. 형식적 조작 단계(약 12세 ? )
Ⅵ. 학습의 최적조건
Ⅶ. 피아제 이론의 비판
Ⅷ. 결론
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탐구, 박영사, 2016.
김은경 저, 창의적 공학설계, 한빛아카데미, 2016.
이성흠, 이준 외 2명 저, 교육방법 및 교육공학 (의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용), 교육과학사, 2017. 교육공학 교재 1장부터 4장까지 선정한 주제에 관한 핵심내용 요
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모형
Ⅶ. 외국의 수학영재교육 사례
1. 러시아
2. 헝가리
Ⅷ. 향후 수학영재교육의 개선 방안
1. 좋은 수학 내용
2. 좋은 지도법
3. 교사의 능력
4. 고차원적 사고 기능
5. 응용과 문제해결
6. 의사 교환 기능
7. 학습 기술과 습관
8. 개인
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수업이론의 체계화
글레이져의 교수모형 : 교수목표-진단평가-수업절차-학습결과의 평가
블름의 완전학습이론
: 블름은 성공적 학습의 가능성을 100%로 보고 출발점행동이 이 가능서의 65%교수변인이 25%를 차지하며 나머지 10%는 현재 그의 학
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전제
Ⅲ. 행동주의 학습이론 종류와 내용
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성
1) 무조건반사(unconditioned reflex)
2) 조건반사(conditioned reflex)
3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
4) 조건형성의 주요원
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탐구 모형이 고려되어야 한다.
사회과 사고력에 관한 학습은 정의적 영역에서도 고려되어야 한다. 사회과 정의적 영역에서는 사고력과 관련하여 다음과 같은 요소들이 고려되어야 한다.
가. 자아 실현의 의식 확장
나. 사회적 행위에 관한
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정보문화진흥원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상(인터넷)의 개념
Ⅲ. 가상(인터넷)과 가상현실
Ⅳ. 가상(인터넷)과 가상마케팅
1. 시간단축
2. 공간단축
3. 상호연결
Ⅴ. 가상(인터넷)과 가상쇼핑
Ⅵ. 가상(인터넷)과 가상도시
Ⅶ. 가상(인터
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