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및 학생활동
가) 전제적, 지배적, 교사중심적, 지시적인 수업형태
나) 민주적, 통합적, 학생중심적, 비지시적인 수업형태
3) 집단조직 : 학년제~분단제 조직까지.
4) 학습매체의 활용계획 : 컴퓨터, 대리 경험물, 모형물, 자습장치
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교대한다. 가. 단원명 : Ⅲ.경쟁 활동, 2. 요리조리 공을 피하여
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 수업에 필요한 참고 자료
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학습자 개개인의 수준과 취향을 고려해야 한다는 점이다. 따라서 단원목표나 담화의 언어적 특성을 바꾸기 보다는 학습자료와 과제의 적절성을 중심으로 재구성하는 것이 바람직하다. 이러한 단원재구성을 통해 살아있는 개별화 수업이 이
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및 평가
1. 장애유형별 장애진단기관 및 전문의 : 청력검사실과 청력검사기(오디오미터)가 있는 의료기관의 이비인후과 전문의
2. 장애유형별 장애판정 시기
1) 등록: 장애의....
.Ⅵ. 청각장애아 교육
1. 청각장애 교육모형..
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학습 등
교육 평가
교육 평가는 곧 교육활동이므로 이것은 교육적이어야 하며, 교육활동에 도움을 주어야 할 것이다. 즉, 교육적 가치의 판단활동으로서 교육의 평가가 이루어져 교사의 질적 수업모델 향상과 학생들의 올바른 교육활동을 하
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교수-학습 과정안
1. 단원 : 2. 주민 참여와 우리 시․도의 발전 ④ 우리 시・도의 앞날
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 연계 및 지도계획
5. 단원 설정의 이유
6. 실태 분석
7. 수업모형
8. 본시 교수․학습 과
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학습 실시 통한 교과과외 흡수
3) 특기?적성교육 활성화 통한 재능?영어 과외수요 충족
4) 우수교원 확보 통한 학교 교육 신뢰 제고
5) 수업?평가방법 개선 통한 학교 교육 기능 회복
2. 중기 대책 : 학교 교육 정상화 및 내실화
1) 수준별 교육
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와 사회의 요구를 포용하여 시도된 것으로 하나의 주제를 중심으로 전체 학습내용을 통합하는 것으로, 여기서 말하는 주제는 사물을 연결하는 포괄적이고 추상적인 의미를 지니는 테마의 의미이다. 이것은 사회과에서 종종 사회적 현실문제
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4. 프로그램 선정
Ⅲ. 프로그램 세부내용
1. 주제
2. 목표
3. 준비물
4. 유의사항
5. 강의내용 도표
6. 강의계획서
Ⅳ. 예산집행 계획
1. 4주프로그램 예산집행 계획
Ⅴ. 프로그램 홍보
1. 홍보방법 및 홍보기간
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학습 콘텐츠 서비스
4. 양방향 자율학습 활동 지원
5. 학교-가정-지역사회 연계 강화
6. 소외 계층에 대한 교육기회 확대
7. e-Learning 운영체제 정비
8. 시스템 효율화를 위한 인프라 구축
9. 법?제도 정비
10. 대국민 홍보
Ⅷ. 공교육(학교교
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