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었고 그와 어우러져 나의 사랑은 어떤 것이었는지에 대해서도 생각해볼 수 있었습니다.
마지막으로, 발표수업은 생각보다 벅찼지만 그만큼 기억에 많이 남았던 것 같습니다. 시간이 더 많았더라면, 혹은 내가 동영상편집프로그램을 다루는
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도와주는 조력자 같은 역할도 중요함을 깨달았다. 1) 수업 대상 및 시간, 장소
2) 수업 내용
3) 수업 목표(교육심리 개념을 적용하여, 수업내용보다는 방법을 중심으
로)
4) 평가 및 소감(자신이 잘한 점, 부족했던 점을 중심으로)
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서로가 열린 마음으로 수업 할 수 있었다고 생각한다.
강의를 마치면서, 벌써 강의가 끝났구나 하는 아쉬움과 허전함을 느낀다. 나의 자원개발은 앞으로도 쭉 계속 될 것이다.
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GA투어 정규대회에 출전 할 수 있는 시드를 획득,‘아메리칸 드림’을 이뤘다. 내년 미LPGA투어 정규 멤버로 확정됐고, 2004년 한해는 대기순위 1순위로 활동하게 되며 오는 2005년은 풀시드를 받아 미국 무대를 누비게 되어 개인적으로 크나큰 성
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수업 태도 및 참여도
누가기록(출결, 수업태도, 복장)
10%
누가기록카드
감상문
축구 감상문, 수업소감문 (각 5점)
제출여부:3점, 내용2점
10%
학습지
Ⅷ. 평가 항목
1. 축구(패스와 슛, 드리블) - 30점
가. 패스와 슛(30점)
1) 평가 기준
① 패스한 공
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감상한 후 소감은?
① 아주 좋았다. ② 들을 만 했다. ③ 어려웠지만 들을 만 했다.
④ 어려웠다. ⑤ 듣기 싫었다.
3. 수업내용에서 다루어진 내용들을 잘 이해 할 수 있었는가?
① 잘 이해되었다. ② 대충 알 것 같다. ③ 그저 그렇다. ④ 조금 어
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감상
차시
1/1
학습목표
오페라의 종류, 특징, 연주형태를 이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
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감상 수업에서 만큼은 힐링이 될 수 있는 경험을 하게 될 것이다. 다양한 매체를 통하여 포괄적인 음악의 경험들은 학습자에게 흥미를 유도할 수 있으며 이 경험들은 사회로 나아가 스스로 자신을 치유할 수 있는 수단으로도 사용 될 수도 있
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감상 할 때면 먼저 비극적인 결말이 될 거라는 예상을 하는 편견이 조금 생겼는지도 모르겠다. 카르멘을 감상할 때도 비극적인 결말을 예상하며 감상했고 역시나 비극적인 결말의 맞는 작품이었다.
카르멘을 보면서 가장 인상 깊었던 장면은
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위의 비열함이라는 대립쌍을 통해 문명 비판적 주제를 제시한 것으로 이해할 수 있다.
Ⅲ. 요약 및 고찰
수업 중에 한 편의 시를 감상하고 분석한 학생은 다른 시를 주어도 분석하고 감상할 수 있어야 한다. 쉬운 예로 이를 자전거 타기에 비유
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(주)수업에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황, 대
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생각을 묻고 토론하고 감상하는 능동적인 수업을 이끌어 나가서 그 배움의 과정에서 학생들 개개인이 꿈을 키울 수 있도록 해 주고 싶습니다.
5) 특기적성수업 시 가르칠 수 있는 혹은 개설해 보고 싶은 분야가 있는가.
특기적성 쪽으로 특별
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감상을 위주로 수업하겠습니다. 학생의 주의를 끌 수 있는 PPT나 따로 준비한 보조교재, 수업에 관련된 재치 있는 유머로 수업참여를 유도하겠습니다. 한문경시대회도 주최하여 수업참여도를 높이겠습니다.
학생들과 함께 할 수 있는 곳은 저
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감상의 다양한 활동을 통하여 표현 및 감상능력을 길러 주고, 창조성을 계발하며 정서를 함양시켜 주는 것은 물론이거니와 봉사하는 사랑의 마음으로 학생들 앞에 다가서고자 합니다. 그리고 미술 치료를 수료한 경험을 통해 상처 입은 학생
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소감
저희 팀은 재심사 결과를 받은 이후에 다시 자료들을 총 검토하고 한국 고유의 특색을 살리고 지역의 문화적 특색과 프로그램으로 수정하여 추후에 다시 제출하였고 심사위원들의 재심사 결과 1등은 아니지만 입상을 하게 되었습니다.
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자체로 감상하며 풀이하는 공부법을 친구들과 공유해 봤는데, 이후 실제로 반의 문학 평균 성적이 오르게 되었습니다.
한국사를 공부할 때에는, 프레젠테이션을 이용한 수업을 집중해서 들은 뒤에 일단 그 내용을 기억해 두었습니다. 그 후
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