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시간과 비용이 많이 들고 숙련된 상담자의 수도 많지 않으며 과거의 경험을 너무 중요시한 나머지 거기에 얽매일 우려가 있다는 제한점과 인간중심 상담이론의 지나친 현상학적 근거에 치중하는 문제와 인지적인 요인을 터부시하는 경향의
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인지구조모형, 인지과정모형들은 언어학습이나 지식학습에 많은 시사점을 제공할 뿐 아니라 최소 노력의 원리를 충족시키는데 효과적인 기술과 모형들을 제공해주고 있다.
학습 현상을 설명하는 이론은 인지이론적 관점과 행동주의적 관점
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어떤 방법으로 해결했는지(또는 해결하고 있는지) 기술
4. 이 과정에서 자신이 주로 사용하는 적응(방어)기제는 무엇인지 구체적으로 설명
1) 합리화(rationalization)
2) 승화(sublimation)
3) 투사(projection)
5. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모델
2) 지형학적 모델
3) 구조적 모델 – id(원초아), ego(자아), superego(초자아)
4) 역동적 모델
4. 인간관
5. 리비도 (Libido)
6. 방어기제 (defence mechanism)
7. 심리성적발달 단계
1) 구강기 (Oral Stage)
2) 항문기 (Anal S
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모델 연구 -다중지능 이론에 기초하여- ”, (서울: 장로회신학대학교 교육대학원, 2004).
홍은하, \"다중지능 이론에 기초한 유아 논리수학(MI-LM) 프로그램이 논리-수학적 지능 및 창의성에 미치는 영향\" (서울: 숭실대 교육대학원, 2008).
황윤환, \
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인지발달이론
1. 기본 가정
2. 인지발달의 구성요소
3. 사고와 언어
4. 발달과 학습의 관계
5. 피아제와 Vygotsky 이론의 비교
6. Vygotsky 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 근접발달영역과 교수-학습이론(원리)
1. 근접발달영역과 학습
2. 역동적 근접
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인지행동적 치료 방법에서는 다양한 치료 전략을 활용한다. 행동적 전략으로는 모델링，실제 상황 노출，역할 연습，이완 훈련 등이 활용된다. 인지적 전략으로는 불안의 생리적 증상 인식하기，불안을 유발하는 말에 도전하고 수정하기,
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학습 이론
2) 대립과정이론
3) 추동이론
9. 알코올중독자들의 자기 귀인
<문제음주자의 변화동기에 관련된 이론적 모델 고찰>
1) 동기통제이론
2) 초이론모델 (Transthoretical model)
<동기향상치료(Motivation Enhancement Therapy:MET)>
10. 가상 사례
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인지발달에 관한 비고츠키의 관점에서 보면 학교는 학생의 인지발달에 중요한 영향을 줄 수 있다. 비고츠키는 인지발달에 대한 충분한 이해가 교수활동의 성패를 결정한다고 확신하였다. 이에 따라서 아동에게 현재의 능력을 넘어서는 과제
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모델과 Haley의 전략적 모델 및 문제중심 모델 그리고 인지행동 모델을 초기문제 확인 및 문제 평가와 진단과정에서 주로 활용한다.
둘째, 초월구조주의 모델(Metaframeworks model)이다. 모델은 노스웨스턴 대학교 가족치료연구소의 Breulin & Schwartz,
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