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중심보다는 외곽에 위치한 경우를 많이 보았기 때문이다. 장애인이 이용할 수 있는 모든 시설은 물론 화장실, 복도 하나하나까지 장애인을 배려한 것이 눈에 보였고, 심리안정실이라는 곳은 물침대, 노래방기계, 화려한 조명등 고급인테리어
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배웠던 표현 학습 연습.
선생님께서 돌아다니며 제대로 된 표현으로 연습하는지 틀린 부분 수정해 줌.
2급 3교시
00:00~
00:05
단짝 친구가 뭘 하는지 어떤 의미인지 대화를 통해 이해.
선생님이 학생들과 대화를 통해 단짝 친구와 무엇을 하는지
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모델을 순서대로 기술하시오
① 학습자 분석 ② 목표 진술 ③ 교수매체와 자료의 선정
④ 교수매체와 자료의 활용 ⑤ 학습자의 참여 유도 ⑥ 평가와 수정
12. 원격교육 매체에 대해 설명하고 종류를 3가지 이상 기술하시오
대면하기 어려운 상
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모델링 같은 행동주의 원리들은 바람직하지 못한 행동을 제거하고 사회적으로 수용되는 행동으로 대체시키기 위한 행동수정에서 널리 사용되고 있다. 뿐만 아니라 강화와 모델은 효과적인 사회적 기술과 행동의 결여로 새로운 친구를 사귀
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모델이 되는 친구간의 상호작용을 향상 과정
2.청각장애아동이 농인들과 어울려 의사소통하는 기회
3.청각장애아동의 신체적, 인지적, 문화적 및 의사소통 요구를 충족시켜주기 위해 학습 환경을 구성하고 수정하는 능력
4.청각장애아동의
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중심 쓰기 평가
① 쓰기 결과물에 표현된 어휘와 문법의 정확성을 일회적으로 평가
② 학습자가 수업 과정을 거치며 어떻게 향상되어 왔는지 파악 X
과정 중심 쓰기 평가
① 쓰기 결과물이 나오기까지의 모든 과정에 대해 평가하는 것
② 단계
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모델이 되며 학생들을 신뢰하고 존중하는 자세를 지녀야 할 것이다.
교육심리학
보건교과교육론/ 김영임 외/ 현문사
http://blog.naver.com/mh5690.do 1. 이론의 발달
2. 행동주의 이론과 사회인지 이론
3. 사회인지이론의 내용
1) 사회인지이론의
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인지
3. 자기조정
4. 자기 강화와 자기 효율성
5. 상호 결정론
6. 공격성의 사회화
7. 학습된 무기력
III. 모델로부터의 학습과정
1. 관찰학습
2. 대리학습 및 대리 조건화
IV. 사회학습이론의 사회복지 실천
V. 반두라 이론에 대
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모델
Ⅲ. 정신장애인에 대한 사회복지적 대책방안
1. 정신장애인에 대한 편견의 극복 필요
2. 정신장애인 참여 지원 활성화
3. 정신장애인의 자립생활지원서비스 확충
4. 정신장애인의 지역사회보호를 위한 정책수립과 지원서비스 확충
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모델링
3. 사회학습이론의 공헌과 비판점
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 배경과 기본전제
2. 행동주의 이론의 유형
1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
(1) 고전적 조건형성이론
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