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스타일의 구조
제3장 피드백
제4장 수업스타일의 구조와 T-L-O
제5장 인지
제2부 체육 교수 스타일
제6장 모사중심 스타일 군
제7장 모사중심 스타일의 공통점
제8장 창조중심 스타일 군
제3부 체육교과내용 설계의 실제
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3. 반두라의 사회학습 이론
(1) 주요 개념
1) 모방(modeling)
2) 인지
(2) 반두라 이론의 기본 과정
4. Skinner의 전통적 행동주의와 Bandura의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점
III. 결론
* 참고자료
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인지 이론의 평가 및 전망
21세기에는 사회인지 이론이 반영된 교수설계 및 교수방법, 교육평가, 교육과정 편성, 현대적인 상담이론 등의 교육방법 이론들이 활발하게 연구되어 사회인지적 교육방법이라는 새로운 패러다임이 구축되어야 한
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인지하기를 어려워 하는 아이였고, 다른 두 아이의 경우 ㄱ, ㄴ조차 인지가 안되는 아이였다. 다른 인지 수준을 가진 아이들을 한수업시간에 가르쳐야 하니 교육이 분산 될 수밖에 없었다. 장애아동의 수준을 세분화 하여 수업을 한다면 보다
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모델의 패러다임 그 이상의 것으로 전개하면서, 학습을 매개하는 중요한 요소인 인지과정을 강조했다. 이상행동에 초점을 두는 정신역동이론을 근본적으로 거부하면서, 성격이론의 발달에 있어 중요한 분기점을 나타내었다. 이러한 노력의
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모델은 인간의 문제를 심리적(또는 정서적)이고 사회적인 문제로 이해하면서 ‘상황속의 인간’을 강조 한다. 초창기 심리사회 모델은 정신역동심리이론을 주로 적용함으로써 실제개입은 개인, 특히 클라이언트의 심리 내적인 과정에 치중
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수정 ··························································································· 116
1차시 바람직한 행동 증강 방법 ·········································
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인지발달적 접근은 이 요소들을 모두 강조하고 있다. 이러한 합리적 접근은 이해가 중심 목표로 설정되어 있는 교실 수업에 가장 적절한 것이라고 할 수도 있다.
그러나 교육 현장에 상당한 장점을 갖고 이러한 측면들이 잘 반영되고 있음에
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설명하는 심리학적 이론들은 매우 중요하다. 왜 중요한가? 사회복지 실천에 어떻게 적용될 수 있는가? 인지적, 정신분석적, 행동주의적, 인본주의적 접근 방법을 중심으로 심리학적 이론의 중요성을 강력하게 주장해 보라.(50점)
참고문헌
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모델의 중요성에 대한 인식을 높여준다. 모델링이라는 Bandura의 연구주제는 일반적 사회환경과 함께 발달론자들의 입장에 대해 중대한 도전을 해왔다. 오늘날 Bandura의 입장을 지지하는 학자들도 많으나 많은 연구자들은 아직도 그런 쟁점들이
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