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모델
1 역사적 기원 및 발달
2 기본 가정 및 주요개념
3 사회복지 실천에의 적용
네 번째, 인간중심모델
1. 기본 가정 및 주요 원칙
2. 실천과정
3. 사회복지실천에서의 적용
4. 인간중심상담의 한계와 비판
다섯 번째, 심리사회적 모
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중심 놀이치료, 인지행동 놀이치료, 치료기법, 치료과정, 치료효과
I. 정신분석적 놀이치료
1 . 발전과정과 중심인물
2. 기본개념과 특징
3. 치료의 대상과 목표
1) 정신분석 놀이치료에 적합한 아동의 발달수준과 병리
2
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인지치료의 철학적 배경과 가정
1-4. 인지치료의 특성
2. 정신병리에 대한 인지적 이론
2-1. 환경적 자극 : 부정적인 생활사건
2-2. 매개인지 : 자동적 사고
2-3. 인지적 오류
2-4. 역기능적 인지도식
2-5. 심리적 장애의 인지적 통합모델
3.
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중심으로
3) 현황
3. 성격 및 정신병리 이론
1) 기본가정
2) 성격이론
3) 정신병리 이론
4. 심리치료의 이론
1) 치료목표
2) 치료원리 및 치료기제
3) 치료기법
(1) 소크라테스식 대화
(2) 삼단논법
(3) 유도된 발견
(4) 역기능적 사고기록
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인지발달에 영향을 미치고 있기 때문이다. 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 크다. 그의 이론은 아동의 자발적 활동을 지적 교육의 중심으로 삼아, 발달의 속도를 빠르게 하는 것보다 발달을 충실하게 하는 것이 보다 중요함을 주장하였
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수정/이지연공역. (1995).
6. 김진호. (2001). 실기-예비교사를 위한 교육방법의 기초. 문음사.
7. 김정휘 외 2인. (2002). 교육 심리학 입문.
8. 삐아제의 인지적, 정의적 발달. 중앙적성출판사. * 행동주의 이론
* 행동주의에서의 학습의 정의
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중심 교육과 연결된다.
Ⅵ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론의 한계점
최근 연구가 Piaget의 이론을 다 지지하지 않는다 하더라고 발달 심리학이나 교육에 대한 그의 영향은 대단하다. 대부분의 심리학자들은 아동이 어떻게 사고하는지에 대하 Piage
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인지하고, 명료화해 줌으로써 내담자가 여태까지 얽매여 있었던 왜곡된 자기상을 발견할 수 있게 하는 것이다. 로저스에게 심리치료란 “수동적인 성격을 능란하게 조종하는 것이 아니라, 잠재능력을 갖춘 사람속에 이미 존재하는 역동을 해
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창의적 활동
1-3 정신분석 음악치료의 배경 및 역사
1-4 정신분석과 음악의 관계
02 정신분석 음악치료의 특성
2-1 특성
2-2 구조 및 과정
2-3 자유즉흥연주
2-4 정신분석 음악치료의 모델
03 사례
3-1 베티
3-2 치료과정의 해석
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역동 모델을 구분하고 원인을 파악하는 연구가 더욱 진행되어 정서행동장애에 대해 적절하게 대처할 수 있는 방법을 찾을 수 있기를 기대하는 바이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 정대영정창숙. (2015). 인지행동미술치료가 정서·행동장애 위험군
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