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효과적인 방법은 교사가 아동의 내적 동기 및 심리적 상태의 올바른 방향으로의 변화를 유도할 수 있다면 이러한 방법은 강화와 벌에 비해 보다 효과적으로 작용할 수 있을 것이다. 효과적인 수업을 위해, 아동의 바람직한 행동을 유발하기
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사용되어 있는데 대개 다른 행동주의적 기술들과 함께 사용된다.
스키너의 주장이 교육영역에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 강화와 벌의 효과적 사용을 통한 행동 수정할 수 있을 것이다. 둘째, 프로그램 수업을 활용할 수 있다. 컴퓨터
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강화계획에는 계속적 강화계획과 단속적 또는 부분적 강화계획의 두 종류가 있다. 계속적 강화란 정반응을 할 때마다 강화가 제시되는 경우를 말하며 단속적 강화는 정답을 해도 때로는 강화를 제공하고 스키너의 이론과 수업에 적용
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(3)내재적 동기와 외재적 동기
3)동기의 기능
(1)시발적 기능
(2)선택적 기능
(3)지향적 기능
(4)강화적 기능
4)동기이론
5)학습동기
6)강화(reinforcement)
(1)정적 강화(positive reinforcement )
(2)부적 강화(negative reinforcement )
(3)벌(punishment)
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강화가치
③ 심리상황과 통제 소재
④ 예언 공식
3) 성격의 발달
3. 반두라의 사회적 학습이론
1) 이론의 발전
2) 주요개념
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