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사전에 막기 위해 미리 계획을 세울 필요가 있다. 또한, 학생들과 합의하여 교실에서 지켜야할 규칙과 행동규범을 정하고 일관성있게 이를 집행할 필요가 있을 것이다. 1. 발문
2. 질문
3. 효과적인 교수기술
4. 문제상황 관리법
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저(1995). 효과적인 학교 학습풍토의 이론과 실제. 학지사. P126~201
박영태 저(1995). 사랑의 학습지도법. 학지사. P88~97
변영계 저(1997). 수업장학. 학지사. P15~19, P26~30, P217~220 1.서론
2.효과적인 교사의 조건
3.효과적인 교수기술
4.결론
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효과적인 교수 기술 또한 학업성취도에 많은 영향을 주는데 이는 경력교사의 경험과 여유로부터 나올 수 있다.
경력교사는 자상함 속에 위엄을 갖추고 있어 학생들이 수업시간에 적당히 긴장하면서 수업에 집중할 수 있고 경력교사의 적극
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효과적인 강의
2) 동기유발
3) 질문 주고받기
4) 토론지도
5) 교수매체
6) 평가하기
3. 효율적인 교사들의 교수기술
1) 교수학습의 태도
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교수, 무용지도)의 의의
Ⅲ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 기능
1. 신체적 기능
2. 정신적 기능
3. 사회적 기능
Ⅳ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 현황
Ⅴ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 교수행동
1. 무용교수의 의미
2. 효율적
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