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활용의 증가 추세가 예견됨. 교육공학은 학습자의 지식을 구성해 주는데 도움. 학습자가 무엇을 알고, 무엇을 모르며, 무엇을 배워야 하는지를 지적. 학교 안 밖의 학습을 연결해 주는 역할. 학습자 스스로 사고과정을 조절. 과학기술 공학이
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정보화 교육 강화
- 정보화 교육 과정의 필수교과 채택
학교급, 학년별 정보통신기술 교육 목표 및 수준 체계 개발
초등학교 1학년부터 컴퓨터교육 필수화 및 정보소양인증제 중학교급까지 확대
- 일반교과의 정보통신기술 활용 내용 강화
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활용이란?
2. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 개념과 유사개념
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 유형
4. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 특징
5. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 코스웨어 개발
6. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 개발방법
7. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 선정
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교육과정 수준별 교육과정의 이해와 적용, 교육인적자원부, 서울특별시 교육과학연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제7차교육과정의 개념
Ⅲ. 제7차교육과정의 도입
1. 제7차 교육과정의 태생 배경요인
2. 제7차 교육과정은 “21세기 세계화?정보화
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비교분석 학습
2. 개념 학습
3. 가치갈등 학습
4. 토의 학습
5. 시사자료 활용 학습
6. 시청각 매체 활용 학습
Ⅸ. 향후 창의적 재량활동의 개선 과제
1. 교육부 ? 교육청 차원에서
2. 학교 ? 교사 차원에서
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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통신망 구성
5-(3) Security 부문 강화
6. 무선 홈 네트워크 제품부문 설명
6-(1) 홈 네트워크 제품부문
6-(2) 홈오토메이션 제품부문
7. 홈 네트워크 기술 구성 및 비교
8. 기축주택 사업의 추후과제
8-(1) 기축 시장 환경
8-(2) 기타 어려운 사
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교육입문, 창지사
이영준(1990), 부모교육, 세종출판사
이원영(1985), 부모교육론, 교문사
이학자(2002), 유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구, 인제대학교 교육대학원
유효순이원영(2005), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판부
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교육공학의 이해, 학지사
· 교육방법 및 교육공학, 학지사 Ⅰ. 서론
교육방법 및 공학의 필요성
Ⅱ. 본론
교육방법
1. 교육방법의 개념
2. 교육방법의 유형
3.
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유형론
1. Parsons의 사회적 기능 유형
2. Blau와 Scott의 1차적 수혜자 유형
3. Carlson의 봉사조직 유형
4. Etzioni의 순응 유형
제 3절 조직풍토론
1. Halpin과 Croft의 학교풍토론
1) 초기의 학교풍토론
2) 개정된 초등학교용 OCDQ
2. Miles의 조직건강론
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정보통신 활용, 국제 이해, 환경관련 교과목 등) 구성과 운영” 항목이 총 660점 만점 중에 10점이 배정되어 있다. 사실상 정보소양 교육을 사대에서 전혀 실시하고 있지 않아도 이 기준에 따르면 평가를 불리하게 받을 가능성은 거의 없다. 이
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