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정보사회에 이전에는 예기치 못했던 많은 비도덕적 문제들이 발생하고 있는 근본적인 이유는 바로 정보기술이 지니고 있는 이런 유혹에서 파생되는 것이다.
참고문헌
김재봉, 원격 교육을 위한 가상교실 시스템의 설계 및 구현, 순천향대학
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교육의 필요성
- 저비용, 고효율의 효과를 누릴 수 있다는 경제적 필요성 ◆ 컴퓨터의 교육활용의 유형(CBL, CBL ․CBL : Computer Based Learning, ․CBI : Compurter Based Instruction
◆ 컴퓨터 활용수업의 장점 및 단점
◆ 컴퓨터보조수업(CAI)
◆ CAI
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수업원리
7. 구성주의 학습모형
1) 인지적 유연성 이론
2) 인지적 도제 이론
3) 상황 수업 이론
4) 참여 학습 이론
5) 문제 중심 학습
6) 앵커드 교수 모형
7) 문제 중심 시나리오
8. 컴퓨터 교육에 있어 구성주의의 적용
1) WBI의 구성주의
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수업 운영
5. 수준별 교육 과정 정신의 반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자료의 활용 방안
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교육과정 의사결정 수준으로는 교육부, 시·도교육청, 일선 학교, 개별 교사 총 4단계로 나누어진다. 그리고 고려사항으로는 학습자에게 필요한 지식이 무엇인지, 가장 효과적인 방법으로는 무엇이 있는지, 수업활동의 가장 적절한 조식은 어
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평가
6. 사회과 수업 모형
1) pro-con 논쟁 수업 모형
2) 의사 결정을 위한 토론 모형
3) 가치 명료화 토론 모형
4) 가치 추론 토론 모형
5) 가치 분석 토론 모형
Ⅶ. 향후 고등학교 사회과(사회과교육)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모형(Adjunct Model)
2. 주제중심 교수법
1) 주제중심 교수법의 의미
2) 주제중심 교수법의 특징과 효과
3. 과업중심 교수법
1) 과업중심 교수법의 의미와 특징
2) 과업의 요소
3) 과업의 유형
4. 멀티미디어 영어교육
1) 멀티미
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모형(Adjunct Model)
2. 주제중심 교수법
1) 주제중심 교수법의 의미
2) 주제중심 교수법의 특징과 효과
3. 과업중심 교수법
1) 과업중심 교수법의 의미와 특징
2) 과업의 요소
3) 과업의 유형
4. 멀티미디어 영어교육
1) 멀티미
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모형과 관련된 선행연구
1. Tyler 모형
2. Houle 모형
3. Knowles 모형
4. Kidd 모형
IV. 프로그램의 유형
1. 제1유형
1) 개발 프로그램
2) 기관 프로그램
3) 정보 프로그램
2. 제2유형
1) 개발 주체별
2) 구성 범위별
3) 활동 내용별
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교육의 지도 방법
Ⅴ. 사이버 공간상의 역기능의 유형
1. 지적 재산권 침해
2. 사이버 중독
1) 게임중독
2) 채팅 중독
3) 음란물중독
3. 개인정보 침해
4. 해킹, 바이러스 유포
5. 자살, 폭탄, 엽기사이트
6. 통신
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