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리해 보세요.
⇒ 동민이 육체적인 ( 열등감 )으로 인해 겪게 된 모든 갈등이 ( 완전 )히 해소된다. )
2. S＃29에서 동민이 느끼는 감정은 어떠할까요? ⇒ ( 행복함 ) 중학교 1학년 1학기 국어 - 학습지도안
대단원 : 5. 삶과 갈등
소단원 : (2)
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5. 비대면 온라인 교육이 어떻게 변화해 갈지 분석
1) 온라인 교육과정의 통합 전략 개발
2) 교원 및 학생의 컴퓨터 통신 활용 의식 고취
3) 온라인 교육 전담 인력 확보
4) 질 높은 온라인 학습 자료 개발
5) 새로운 주제 및 교수-학습 방법 개
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리 정돈한다.
·학생들은 교사를 주시한다.
·학생들은 전시에
배운 내용을 다시 확인한다.
·학생들은 경청한다.
·학생들은 프리젠테이션을 주시한다.
문답 및 강의
전 개
(35-40분)
♤ 본시범위
제시
♤ 진단학습
·오늘 수업을 할 부분의 교과
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수업)프로그램 사례
1. 그림책 만들기교실
2. 어린이 독서느낌 쓰기 지도
3. 그림책 포스터ㆍ엽서 전시회
1) 전시기간
2) 전시작품
4. 오행시 짓기
1) 응모기간
2) 우수작
5. 독서퍼즐
1) 응모기간
2) 추첨일시 및 장소
6. 이달의 독서퀴즈
1)
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구성
3. 전 학년과의 관련성
Ⅱ. 학생관
1. 학급의 실태
2. 학생 실태
Ⅲ. 지도관
1. 지도의 중점
2. 지도상의 유의점
3. 학습 목표
4. 평가 기준
5. 단원 교수⁃학습 계획
6. 지도 세부 계획
Ⅳ. 본시 수업안
Ⅴ. 수업 자료
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5. 추리
6. 문제인식
7. 가설설정
8. 변인통제
9. 자료변환
10. 자료해석
11. 결론도출
12. 일반화
Ⅳ. 국어과 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용적합단원
4. 과정
1) 선택하기
2) 긍지갖기
3) 행동하기
4) 내면화
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리 읽어보게 한다.
▶인사
-이상 수업을 마치도록 하겠습니다.
-형성평가지를 풀고 채점한 뒤 제출한다.
-경청한다.
▶인사
-감사합니다.
개별학습
5\'
3\'
형성
평가지 중학교 1학년 1학기 국어 - 학습지도안
2. 읽기와 쓰기
(3) 국물이야기
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5명, 과학교육론, 교육과학사, 1998
* 최돈형, 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 교육과학사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 본질
Ⅲ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 목표
Ⅳ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 학습유형
1.
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1) 대단원
2) 소단원
Ⅱ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅲ. 대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 학습지도안 (세안)
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리자료를 보면서 경청한다.
-부족한 부분에
대해 질문하는 시간을 가진다.
-교과서를 펼쳐서
다음에 배울 단원을 한번 본다.
-과제를 메모장에 적는다.
-인사한다.
“감사합니다.”
5분
*ppt
*수업내용을 생각할 수 있도록 어느 정도 충분한 시간
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