|
- 잭 캔필드 외/ 이레
초등학교 4,5,6학년 도덕 교과서
제 7차 개정 도덕 교육과정 해설서
강의필기노트 1. 수업 개관
2. 이야기 제시
3. 발문의 실제
4. 추가 이야기 제시(딜레마 사례- 심화과정)
5. 딜레마 발문
6. 마치면서
* 참고문헌
|
|
|
6학년 1반 35명
장 소
6학년 1반 교실
수업목표
1.밥의 영양적 특성을 말할 수 있다.
2.밥을 이용한 음식의 종류를 말할 수 있다.
수업자료
교 사
학 생
교과서, PPT자료, 교수학습지도안
교과서, 공책, PPT자료 필기도구
수업
단계
수업요항
수 업 활
|
|
|
원
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 차시별 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
Ⅱ. 수업을 준비하며
1. 협동학습
2. 학습자실태
3. 수업의 의도
4. 모둠 구성
Ⅲ. 본시학습지도안
Ⅳ. 수업자료
|
|
|
수업을 들으며 느낀 점이 있다면 말해봅시다.
T: 다음 시간에는 오늘 배운 ‘산으로 바다로’ 노래를 리듬 악기로 연주해보겠습니다.
S1: 노래를 부르는 것이 정말 재미있었습니다.
S2: 셈여림을 생각하며 노래를 부르니까 노래가 더 재밌게 느
|
|
|
수업시간 동안 들었던 다양한 자장가의 특성을 이론적으로 정리하고 퀴즈를 풀어봄으로서 기초적인 음악개념을 형성하고자 한다. Ⅰ. 본 차시 개관
Ⅱ. 수업 구성 및 내용
Ⅲ. 본 차시 목표
Ⅴ. 교수·학습 과정안
Ⅵ. 수업자 의도
|
|
|
쿵-덕쿵덕
덩-덕쿵덕 쿵-덕쿵덕
덩-덕쿵덕 쿵-덕쿵덕.”
- “그리고 주제는 ‘2006년 월드컵’이구요. 이제 월드컵이 한 달도 남지 않았는데 우리의 태극전사들에게 힘과 용기를 줄 수 있는 노래를 만들어 보아요. 그리고 받는 소리는 모두 같은
|
|
|
보라를 좋아하는 것 같다고 친구들한테 얘기하고 다닌다.
<역할극 내용 적기> 1. 단원명 : 3. 갈등을 대화로 풀어 가는 생활
2. 주 제 : 평화로운 갈등 해결의 길 찾기
3. 실태 분석
4. 본시 수업의 방향
5. 본시 수업안
6. 평가 계획
7.
|
|
|
6). 국어 교과서 (3-2), 서울: 대한 교과서 주식회사.
개 별 학 습 지
♣ 방명록에 기록된 친구의 생각과 느낌을 자신의 생각과 비교하여 봅시다
비슷한 점차 이 점 1. 지도안 작성에 앞서
2. 본시 수업 계획
3. 자료 활용 계획
4. 형성(수행) 평
|
|
|
?
6. 발표자료에 화면전환 효과를 넣을 수 있나요?
7. 발표자료에 사용자 지정 애니메이션을 넣을 수
있나요?
8. 컴퓨터실 예절을 지키며 학습에 임했나요?
9. 학습 순서를 지키며 학습에 임했나요?
10. 성실하게 학습에 참여하였나요?
느낀점
|
|
|
지도 언어적 요소
5. 단원 지도 계획
6. 수업의 방향
7. 지도상의 유의점
8. 단원 평가 계획
9. 아동 실태 분석
10. 학습조직도
11. 교수 모형 분석
12. 본시 교수․학습 과정안
13. 평가 계획
14. 판서 계획
15. 활동지 - 쓰기
|
|
메뉴펼치기
