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음악지도(국악교육)의 중요성
Ⅲ. 한국전통음악지도(국악교육)의 장단지도
1. 기본박 감각 익히기
2. 사물놀이를 통한 장단의 구조 체험
3. 장단학습을 위한 자료
Ⅳ. 한국전통음악지도(국악교육)의 창작지도
1. 즉흥 연주
2. 가사 바꾸
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음악 계통에 의한 분류
1) 향부 악기
2) 당부 악기
3) 아부 악기
2. 연주법에 의한 분류
1) 관악기
2) 현악기
3) 타악기
Ⅵ. 초등학교국악교육의 국악기 지도
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅶ. 초등학교국악교육의
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수업 지도안
1) 본시의 설정 의도
2) 주안점
3) 학습 과정
4. 학습을 추진하기 위한 네트워크 시스템
Ⅷ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 음악과 학습
1. 컴퓨터 활용 목적
2. 핵심 실천 사항
1) 악기 만들기와 연주회
2) 관악기는 진동하
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수업 중 재미있었던 학습 활동은 무엇입니까?
◐ 오늘 수업 중 어려웠던 점은 무엇입니까?
* 참 고 자 료 *
교육부(2009). 초등학교 4학년 음악 교과서. 서울 : 대한교과서주식회사.
교육부(2009). 초등학교 4학년 음악 교과서 교사용 지도서. 서울 :
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수업에서의 강한 호기심을 가졌다.
나. 음악적 리듬의 표현에서의 악보에 대한 어려움을 줄일 수 있다.
다. 간단한 음악적 기법(오스티나토)과 연결된 리듬 학습으로 제재곡의 다양한 표현과 리듬 타악기 연주가 가능하게 되었다.
참고문헌
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연주와 동작 모방을 통한음절과 동기, 선율 만들기를 지도 즉흥연주를 통하여 음악창작의 기초를 마련하도록 하였다.
4. 관련 음악 활동의 예
1) 달크로즈 교수법을 적용한 수업안
제재곡 ‘봄인사’는 4/4박자의 다장조 곡이다. 봄이 되어 산
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판단력, 의사소통능력 등을 직접 평가하기 위한 방법임
- 음악과에서는 감상영역에서 동료의 연주를 듣고 평할 때 적용 가능함
- 평가 내용 : 동료의 연주(가창, 기악, 창작품 연주)를 듣고 평하기
- 평가 상황
- 수업 시간 중 학습곡이나 제재곡
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음악적으로 의미 있는 연습
정리
가치판단
민요의 특징 알기
전통음악 학습의 즐거움 알기
※ 긍정적 자아의식 장려
Ⅶ. 향후 가창중심수업(가창중심학습모형, 가창학습)의 제고 방향
(1) 가창 학습은 악곡 표현의 완벽한 모델을 들어보는 경
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음악적 내용을 소개하고 위와 같은 과정을 반복한다.
(3) 정리
⑨ 곡 전체를 들으며 학습한 내용을 정리한다.
⑩ 제재곡과 관련된 여러 곡을 들어본다.
4) 음악감상수업의 교수학습방법
감상활동은 모든 음악적 행위 중 가장 기본적 음악행위이
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연구
가. 제재곡의 분석
나. 리듬 지도
다. 다양한 방법으로 리듬꼴 표현하기
라. 듣고 부르기 수업 모형
9. 지도상의 유의점
10. 본시 수업의 설계
가. 본시 수업의 방향
나. 본시 교수․학습 과정안
다. 칠판 활용 계획
라. 평가계획
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