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인지 행동적 치료의 특성
1. 인지적 주제에 중점을 두고 이야기한다. (예: 생각이나 신념 체계에 대해)
2. 치료자는 교사 같은(교훈적) 방식으로 행동한다.
3. 환자가 진료 시간 이외에도 시도할 수 있는 특정한 활동이나 과제에 대해 이야기한
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중
공감
수용
ABCDE 모델
비합리적 신념 반박
인지적 접근 방법(문제해결, 자기진술 대처하기, 다른 사람들 가르치기)
정서적 기법(상상하기, 역할연기, 수치심 공격하기, 단호한 자기 진술과 대화)
행동적 방법(활동 과제, 강화, 기술 훈련)
통찰
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중앙대학교박사학위논문
(4) 아동발달, 권민균 외, 창지사(2013)> 1. 유아기 발달 특성을 신체, 언어, 인지, 정서 등 영역별로 설명하시오.(40점)
*유아기 신체발달
*유아기 언어발달
*유아기 인지발달
*유아기 정서발달
2. 유아기 전반
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7. 사회적 학습이론의 주요 개념
1) 관찰학습
2) 대리학습
3) 자기규제
4) 자기효능감
5) 모델링
8, 행동주의이론과 사회적 학습이론의 차이점
9, 행동주의이론과 사회적 학습이론의 공통점
결론
참고문헌
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(1) 폭넓고 타당한 내용의 검사 구성
(2) 자연스러운 상황에서의 검사 시행
(3) 검사 결과 해석의 민감한 주의
2. 창의성의 교육적 적용
3. 인지 양식의 교육적 적용
4. 사회경제적 지위와 성차의 교육적 함의
참고문헌
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중돈외, “인간행동과 사회환경”, 학지사, 2005
- 김효선, “공황장애의 인지행동치료와 성격적 적용 모델 연구”, 총신대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 공황장애의 개념
2. 공황장애의 원인 중 심리적 원인
3. 해결책
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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인지적 치료기법들과 함께, 정적 강화, 부적 강화, 행동시연, 포화(satiation), 타임아웃, 소멸(extinction), 체계적 둔감법(systemic desensitization), 사고중단, 주장훈련, 모델링 등 많은 행동수정기법들이 활용되고 있다(Fisher and Cochros, 1975).
* 참고문헌
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인지의 발달
3. 청소년 문제와 상담
4. 자기존중감(self-esteem)
5. 인지-행동 집단상담
6. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상자
2. 절 차
3. 프로그램
4. 측정도구
5. 설계 및 자료처리
Ⅳ. 결 과
1. 가출충동의 변화
2. 자기존중감의 변화
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수업도 통합적인 접근 방법을 통해 이루어져야 한다. 인지적 영역의 교육을 통해 일상 생활에 필요한 기본 예절과 도덕 규범 등 \'도덕적 가치의 의미와 중요성을 이해\'하고 도덕적 문제 해결에 필요한 \'도덕적 사고력과 판단력\'을 신장하며
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인지적 진로이론 ………………………………………………22
4. 의사결정모델 ……………………………………………………23
Ⅴ. 청소년진로상담 사례: Holland의 유형론을 적용한 진로상담
1. 청소년 커리어코치 …………………………
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