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인지적 요인과 책임있는 환경행동
가.환경행위전략에 대한 지식과 책임있는 환경행동
나.환경행위 전략에 대한 지적기과 책임있는 환경행동
4.정의적 요인과 책임있는 환경행동
가.환경에 대한 감수성과 책임있는 환경행
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인지심리학
③ 현상학
④ 인본주의
4) 교육과정의 사회학적 배경
2. 지정형(B형) 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 교육과정
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수업 모형의 단계
1) 도덕적 문제 사태 제시하기
2) 관련 규범 확인하기
3) 관련 규범의 의미 파악하기
4) 문제 사태의 성격 분석하기
5) 양립된 결과 예상하기
6) 자기 입장을 선택하고 정당화하기
7) 자기 입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습
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모델과 구별되는 점)
6. 위기개입의 원리
7. 위기개입의 대상
8. 위기개입의 목표
9. 의료사회사업가의 역할
10. 위기개입의 단계
11. 위기개입 기술
12. 의뢰 시 주의할 점
13. 위기개입에 대한 논평
Ⅲ. 사례를 통해서 본 위기개입
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중심의 활동에 초점이 모아지도록 하는 것이다
Ⅷ. 수학과교육과정의 문제점
Ⅸ. 향후 수학과교육과정의 과제
1. 구체물을 이용한 조작활동을 강화해야 한다
2. 수학적 개념을 상징하는 모델을 확장해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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중해 해석, 판단, 치료하는 오류를 범하지 않아야 한다. 그리고 그보다 더 중요한 것은 내담자의 문제와 상황에 깊이 공감할 수 있는 마음가짐이라는 생각이 든다. 앞으로 계속 공부하면서 배울 다양한 이론들과 치료기법들 중 나는 어떠한 이
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중재하기 위해서는 가정, 학교, 지역사회 등 여러 환경에서의 통합적 접근이 필요하다. 조기 진단과 개입을 통해 아동의 긍정적 발달을 도모하고, 장기적으로 사회적 적응을 향상시킬 수 있다.
이 과제를 통해 품행장애와 적대적 반항장애에
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중독
VII. 약물남용
1. 약물남용의 원인
1) 생물학적 요인
2) 심리사회적 요인
3) 대안적 설명
2. 약물남용의 치료
1) 금단증상의 완화
2) 심리사회적 개입
3) 절제중심 개입
4) 예방
VIII. 정신장애에 대한 심리사회적 개입
1.
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모델과 Haley의 전략적 모델 및 문제중심 모델 그리고 인지행동 모델을 초기문제 확인 및 문제 평가와 진단과정에서 주로 활용한다.
둘째, 초월구조주의 모델(Metaframeworks model)이다. 모델은 노스웨스턴 대학교 가족치료연구소의 Breulin & Schwartz,
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수정도 이루어질 수 없다고 보았다.
2) Bandura 의 사회학습이론
- 인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화 되며, 개인의 인지적 요인과 다른 내적 사건들에 의해 중재되어 최종적으로 표현되는 행동이 결정된다고 보았다. 즉, 인간은 자기효
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