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매체교육의 개념
2. 매체 활용 교육의 필요성
Ⅱ. 매체 교육의 목표 및 방법
1. 매체 교육의 목표
2. 매체교육의 방법
Ⅲ. 매체를 이용한 소설 교수 학습 방안과 실제
작품 : 하근찬의 <흰 종이 수염>
1. 교수-학습 방안
Ⅳ. 결론 및 제언
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소! 많이많이 구경 오이소. \"
그리고 메가폰을 입에서 땐 그 희한한 사람의 시건이 동길의 시선과 마주쳤다. 순간 동길이는 가슴이 철렁 내려앉고 말았다. 뒤 통수를 아물게 한 대 얻어맞은 것 같았다. 그리고 눈물이 핑 돌았다. 어처구니가 없
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시간적 배경이 나머지 넷과 다른 것은? ③
① (가)② (나)③ (다)
④ (라)⑤ (마)
[글의 시간적 배경] ★★
(나)에서 시대적 배경을 알 수 있게 해 주는 말을 모두 찾아 쓰시오. 통일벼, 유신벼, 한산도 1 흰 종이수염
2 숨 쉬는 영정
보충심화
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1 흰 종이수염
2 숨 쉬는 영정
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소설교육 방안 연구, 2006
-박상용, <국어>교과서 수록 소설 작품에 나타난 인간형 연구 : 중학교 1학년 <국어>교과서를 중심으로, 2005
-성미화, 「흰 종이수염」 소설지도 방법연구 ,2008
-조향미, 중학교 국어 교과서 소재 성장소설 연구,
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소설에 나타난 소통의 부재를 양상, 원인, 사건 전개에 미치는 영향의 측면에서 『식사의 즐거움』,『내 영화의 주인공』,「곰팡이 꽃」,「푸른수염의 첫번째 아내」를 중심으로 살펴보았다.
하성란 소설에 나타난 소통의 부재는 인물 간 대
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