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수업 아이디어의 재활용
5. 아침자습 시간과 영어 방송 시간의 효율적인 이용
6. 영어 교과 외의 시간 활용
7. 효과적인 아동 책상의 배치
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문제점과 개선 과제
1. 초등영어교육과정 운영에 대한 문제점 및
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과제는 국어 수업을 혁신적으로 개선하는 일이다. 교육과정을 둘러싸고 제기되었던 문제들, 예를 들어 시설과 여건, 교과서 권력의 집중과 분산, 교수학습 자료의 부족, 수준 구분과 평가 등이 중요하지 않아서가 아니라 교실 수업 개선보다
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평가)→⑥너 넓고 넓게, 그리고 다시 할께(개별. 심화보충 학습)→⑦모두 함께 모이자(예습적 과제는 무엇이지)
4. 협동 학습의 유의점
전체적으로 단위 시간(지시 학습에 따라 융통적임)에 기본 과정의 학습은 80%, 보충심화 과제의 학습은 20%(
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평가의 원리 양서원 배호순
학교교육과 불평등 교육과학사 오욱환
교육의 목적과 난점 교육과학사 이홍우 I.서론
II. 본론
1. 촌지
2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 보충수업, 자율학습
5. 수준별 교육과정 운영
6. 학교 평가제도
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평가의 문제가 있다. 즉, 시험문제는 같은 데 가르치는 것을 달리 할 수 도 없고 그렇다고 똑같이 가르치자니 본래 취지에 어긋나기 때문이다. 셋째, 학교 운영의 경 우, 지금 학교들마다 두 과목 혹은 그 이상 수준별 수업을 하고 있는 추세인
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학습 단원연구
- 단원의 지도계통
- 단원의 지도목표
- 단원의 구성과 전개
- 단원의 지도상 유의할점
본시 교수-학습지도의 실제
- 교재 및 단원명
- 교수학습지도안
- 수업지도자료
- 자기주도적 개별학습지
- 반힐레 교수학습
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평가보다 개인내 평가
⑥ 일방적 전달보다 매개적 전달
⑦ 평탄한 수업보다 드라마틱한 수업
⑧ 일제학습보다 개별화 학습
Ⅹ. 결론 및 제언
지금까지 열린 교육에 대하여 살펴보았다. 열린 교육에서 추구하는 목표나 그 방법은 교육의 본질
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과정 및 선택 중심 교육 과정, 수준별 교육 과정을 도입한다
3) 학생의 장애 특성, 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화한다
4) 교육 과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다
5) 교육 과정 평가 체제를 확립하
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학습에서의 평가는 종래의 지식 위주의 평가에서 벗어난 수행평가 실시가 이루어져야 한다. 단위 시간의 학습결과물이나 성취도, 참여태도, 자료 활용 능력, 과제 이행 등의 학습에 관한 아동의 책임을 이루기 위한 학습환경 조성은 대단히
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평가한다.
형성평가는 한 개념의 학습이 끝났거나 단원의 학습이 진행 중에 개념 형성의 수준을 평가하여 자신의 학습내용을 보완하고 자극과 보상을 받으며 교사는 지도 방법을 개선하는 기회로 이용한다. 수업시간 내에 행해지므로 되도록
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