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평가란 코아 커리큘럼 영역에서 학생들이 성취한 수행의 수준을 측정하는 표준화된 평가이다\"〔교육법, 60603-(a) 라고 하여 성취도 평가의 개념을 법률로 정하고 있으며, \"코아 커리큘럼 영역이란 읽기, 쓰기, 수학, 역사-사회과학, 과학의 영
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평가할 수 있는 기회를 주는 것이다.
이런 과정이 반복되면 학생들은 사회 문제에 지속적으로 관심을 갖고,주도적이며 창의적으로 학습할 수 있다. 심층면접이나 논술 공부 걱정도 덜 수 있다.r 1. 협동학습 (Cooperative Learning)
2. 협동학습
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교육방법 이 영유아의 창의성을 제한시킬 수 있고 영유아의 인지발달은 촉진하지 만 사회·정서 발달에 소홀하다는 평가를 받았지만 영유아의 활동을 관찰하여 각각의 영유아가 필요로 하는 것을 파악하고 새로운 과제의 준비가 되었는지 파
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평가(review)할 때 가장 잘 학습
- High/Scope 프로그램에서는 언어를 구어와 문어, 즉 유아에게 의미있게 연결된 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 통한 의사소통 과정으로 봄. 또한 Hight/Scope 프로그램의 언어교육 방법은 언어가 하나의 사회적 기술이고
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평가는 대안적(alternative) 평가, 참(authentic, 본연적, 실제적) 평가, 직접(direct) 평가, 포트폴리오(portfolio) 평가 등 여러 가지의 용어들과 함께 사용되고 있다. 이들 용어는 수행을 평가한다는 점에서 교호적으로 사용되고 있지만, 교육실제에서
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육은 사회에서, 학교 체육은 학교에서 책임져야 할 때가 되었다고 생각한다. 경제적으로는 선진국 대열에 합류한 “대한민국”이 교육철학은 후진국을 면하지 못하는 단면을 보는 듯해서 마음이 착잡하다.
학교에는 평가를 위한 교사가 없다
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평가의 이론과 실제-학습자의 질적인 읽기를 중심으로], 국어교육연구소, 1999
양점열, [창작동화의 문학적, 교육적 가치와 지도 방안에 관한 연구], 1994
이상구, [학습자 중심 문학 교육 방안 연구], 1998
김남순, [초인지 훈련이 초인지와 수학적
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교육은 미래의 교육에서 분명 중요한 역할을 해 줄 것이다.
참고문헌
Otto Peters 지음(2000), 원격교육학 개론 : 정보사회의 열린원격교육, 교육과학사
김희수(2003), 원격교육론 : 원격교육 교수 학습을 위한, 한올출판사
정인성(1999), 원격교육의
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Education And Resource Network)
2) Kids as Scientist
3) Kids Net
4) School Link
6. 수업 단계별 인터넷
1) 수업계획
2) 보충 및 심화 학습자료 제시
3) 학습자료 제시
4) 평가정보제시
5) 학생작품 게시: 텍스트, 멀티미디어
Ⅳ. 창의성신장수업방법
1. 교육
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교육개론, 21세기사, 오영희 외3, 2010
영유아교육과정, 태영출판사, 엄태식, 2011 Ⅰ. 몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 생애와 역사적 배경
2. 몬테소리 교육학
3.
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