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게임들을 해 보았다. 학생들 중에는 이 게임의 규칙을 어렴풋이 알고 있는 학생들도 있었다. 수학시간에는 집중 안하고 딴 짓하던 아이들 중 하나가 이 게임은 자신이 잘 할 수 있다고 생각해서인지, 아님 아이스크림에 혹 해서인지 모르지만
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탐 구 동 기
수학은 늘 우리 주변에서 사용된다
수학이라 하면 고개를 흔들며 지루하고
딱딱하다고 생각하는 사람들도 많다
우리가 재미있게 즐겨 하는 게임이나 놀이에 많은 수학의 원리가 담겨 있다
수학을 배울 수 있는 게임을
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수학교육의 탐구. 교우사.
김경희(2006). 수과학 통합 직접 활동 프로그램 개발에 관한 연구. 한국대방송대학교.
김소향(2004). 수학게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가도구 개발 연구. 덕성여자대학교 대
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수학과 관련된 다양한 경험을 한다.
참고문헌
김덕임 (2010). 유아의 학습관련 기본능력에 영향을 미치는 변인 구조분석. 원광대학교 대학원 박사학위논문.
김소향, 안경숙 (2007). 유아와 교사의 주도적 수학게임 교수-학습방법이 유아의수학적
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주사위를 던져 나온 숫자 이름을 말하고 전화기에서 카드를 꺼내 보자.
Ⅲ 결론
이상과 같이 게임활동을 통해 접근할 수 있는 수학교육의 개념을 찾아보고 활동계획안을 작성하여 보았다. 최근 첨단 과학의 급속한 발달과 정보화 사회로의
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수학사.
Cratty, B. J. (1979). Perceptual and motor development in infants and children. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Eisner, E. (1985). The educational imagination-on the design and evaluation of school programs. (2nd ed). New York : MacMilian Publising Company.
John Dewey. (1916). Democracy
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수학사.
Cratty, B. J. (1979). Perceptual and motor development in infants and children. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Eisner, E. (1985). The educational imagination-on the design and evaluation of school programs. (2nd ed). New York : MacMilian Publising Company.
John Dewey. (1916). Democracy
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수학 점수는 70점을 넘지 못하고 어떤 경우에는 평균 점수에도 미치지 못했습니다.
그 원인을 살펴보니 그것은 흥미도의 차이 때문이었습니다. 영어는 무척 좋아해서 시험과 관련없는 인터넷게임 용어까지 사전을 찾아서 해석해보려고 하지
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. 예를 들어, 경험치 테이블을 구성하고, 테스트 시트를 통해 레벨업 체계를 조정한 경험이 있습니다. 정교한 밸런싱이 플레이어 몰입도에 얼마나 큰 영향을 주는지 직접 체감했습니다. 인하대학교 미래인재개발원 게임기획자 자소서
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수학계획은 과장되어서는 안된다.
(4) 미래계획을 실천할 수 있는 의지를 보여주어야 한다.
(5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 서울대학교 화학교육과 학업계획서
1. 지원학과(부
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수학교육과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
Ⅵ. 서울대학교 윤리교육과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대
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게임과 활동을 수업에 접목시켰습니다. 예를 들어 수학 문제를 보드게임으로 풀어보는 방식이었죠. 이를 통해 아이들의 흥미와 참여도가 높아졌습니다. 또한 아이들 개개인의 수준과 특성을 고려하여 맞춤형 교육을 제공하고자 노력했습니
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