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경영론
경영학원론
감성공학
현장실습I,II
IE프로젝트I,II
2)학교별 교과목 차이에 대한 분석
위의 표를 보면 같은 과라 하더라도 속한 학부가 틀리고, 학과명이 변경된 학교도 있다. 전체적인 교과목을 보자면 위에서 누누이 언급한 바와 같이
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학습효율성을 제고하기 위해 강의진도표에 따른 수업진행, 텍스트의 수업범위의 명확화, 자료의 사전배포 등의 배려도 필요
- 평일 주간에 도서관을 이용하기 어려운 직업인에 배려하여 도서관 개관시간을 연장하거나 일요일휴일에 개관하
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서의 과업에 대한 기술로부터 인적요건을 이끌어내는 것이 보다 유용성이 높다고 할 수 있다. 이것은 물적 환경, 과업과 책임, 고용조건 등에 대하여 기술하는 것이 아니라 직무수행에 필요한 인적 특성을 결정하는 것에 목표를 두고 있다. 즉
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목표
① 집단주의
② 교육과 실천의 결합, 노동결합
③ 헌법에 명시된 교육이념
사회주의 교육학원리
사회와 인민을 위해서 투쟁 혁명가
지덕체 갖춘 공산주의적 새 인간양성 제 1절 교육의 개념론
제 2절 교육의 목적
제 3절 교육형태
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경영자로서의 역할과 직무
1) 학교 교육목적 수립자로서의 역할과 직무
2) 학교 경영목표 설정자로서의 역할과 직무
3) 학교의 경영방침 설정자로서의 역할과 직무
4) 학교의 교육활동 계획 작성자로서의 역할과 직무
5) 학교 운영조직 및
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학과 차원에서
대학이 주관한 교육실습 프로그램의 계획, 준비, 진행 등의 제반 측면에서
평가를 실시한다. 교육실습의 운영
I. 교육실습의 준비
1. 교육실습기관 선정
2. 대학에서 교육실습의 사전교육
3. 교육실습생의 개인목적 확
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방향
2. 학교급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
4. 교육 과정의 편성·운영 지침
제 2장 국어과 교육 과정
1. 국 어
2. 국어생활
3. 화 법
4. 독 서
5. 작 문
6. 문 법
7. 문 학
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서 치밀한 계획을 세워야 한다. 이를 위해서는 청년실업 해결에 국가의 장래가 달렸다는 인식에서 정부 학교 기업이 3위일체가 돼야 한다. 대학졸업장이 \'백수 보증서\'로 둔갑하고 있는 상황에 각 대학부터 위기의식을 갖고 자기개발에 중점
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목표와 내용 등을 협의하게 된다. 이러한 협의과정에서 교원평가는 직무수행상의 애로나 실적 또는 만족과 불만족 사항, 재교육의 필요성 등과 관한 정보 수집 내용을 포함하게 된다.
교원평가체제 확립을 위한 전제 조건
교사에 대한 평가를
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서적 문제
2. 고용 및 주거문제
3. 교육문제
4. 성문제 및 건강문제
5. 약물남용 문제
6. 비행문제
7. 가정 및 학대문제
Ⅴ. 가출청소년의 현 실태와 문제점
1. 청소년인구현황
2. 통계자료를 통해 본 가출청소년의 현황
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