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서울대 국어교육연구소.
김덕기(1996), 영어 교육론, 고려대학교 출판부
김민경(2002), 한국어능력평가 분석 및 대안: 초급 평가를 중심으로, 부경대학교 석사논문.
김양원(1994), 한국어 말하기 능력 평가 방안 연구, 고려대학교 석사논문.
김영아(
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방문신청, 담임교사와 교과 교사의 사인을 필한 상담요청서 제출 시 상담 실시
② 교사 의뢰-1차적으로 담임교사의 상담 후 상담실로 의뢰
6) 내용 : 성격, 자존감문제, 또래관계, 학업문제, 가족문제, 이성문제 등
7) 외부상담 전문기관 연계를
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서울: 국은경제연구소, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개인사업자의 동기와 목표
Ⅲ. 개인사업자의 사업설립절차
1. 1단계 : 사업아이템 선정
2. 2단계 : 사업계획 수립
3. 3단계 : 인허가 취득
4. 4단계 : 사업자등록
5. 5단계 : 사업개시
Ⅳ. 개인사
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Holland 진로탐색검사 활용의 실제
1. Holland 진로탐색검사의 채점 및 진로코드 결정
2. Holland 진로 유형에 따른 직업세계 및 전공학과 탐색
1 ) 직업세계의 탐색
2) 전공학과의 탐색
Ⅳ. 평 가
1. 장점
2. 단점
●RIASEC 유형별 집단활동
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수학과교육
1. 수학과 학습장애 아동에 대한 이해
2. 학습장애 아동의 학습 지도 계획 수립의 유의점
3. 학습장애 아동의 수학과 학습지도상의 유의점
4. 수량영역의 학습지도 방법
1) 직접교수 방법
2) 인지발달적 교수
3) 기능적 수학교수
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서울 : 수문사 Ⅰ. 질적연구의 의미
Ⅱ. 질적연구의 분류
Ⅲ. 질적연구의 역사
Ⅳ. 질적연구의 시기
Ⅴ. 질적연구의 대상
Ⅵ. 질적연구의 신뢰도와 타당도
Ⅶ. 질적연구의 사례
1. 연구 대상 학교의 선정
2. 연구자의 위치
3.
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동기론
2. 사회적 응집이론
3. 인지론
4. 연습이론
Ⅳ. 협동학습의 기본요소
1. 성취 학습목표를 구체적이고 명확하게 제시할 것
2. 협동학습을 통해서 학습목표를 달성할 것
3. 긍정적인 상호의존성을 촉진할 것
4. 면 대 면 접촉을 할
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학과에서의 교과 재량활동에 관한 연구-중학교 생물부분을 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 대전광역시 서부교육청(1999), 초등학교 재량 활동 편성·운영의 실제
◇ 유광찬(2001), 특별활동 및 재량활동, 서울 : 교육과학사
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동기
1) 아르바이트의 동기
4. 청소년 아르바이트 관련 법령 및 정책
1) 청소년 아르바이트 관련 법률
2) 청소년아르바이트 정책 및 프로그램
5. 청소년 아르바이트의 영향
1) 청소년 아르바이트의 부정적 영향
2) 청소년 아
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서울 : 성원사, 1995
윤이숙, 소집단 협동학습을 통한 영어 의사소통 능력의 신장, 경남대대학원 석사학위논문, 2001
정문성, 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 개념
Ⅲ. STAD(모둠성
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