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과학. 한국방송통신대학교출판문화원.
고자경 외(2016). 백신 성인간호학. 북샘터.
김동숙,박주희,이근우,최지원,이은지,전소영(2017). 항생제 사용량 심층분석 및 내성정보 연계방안 검토. 건강보험심사평가원.
라기태(2016). 항생제 내성. 한국
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과정은 획일적인 교과서, 획일적 인지도 방법으로는 실효를 거둘 수 없다. 교사의 전문성, 학교의 지역성, 수업 계획의 탄력성이 최대로 보장될 때 통합적 수업은 보다 좋은 효과를 거둘 수 있다.②교육과정의 기본정신에 따른 평가체제의 개
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실험보고서평가, 논술형, 서술형 등이다(김창식 외, 1991). 그러므로 과학과에서 수행평가란 전혀 새로운 방법이 아니며, 그 동안 다양한 기법과 채점 방법 등이 개발되고 발전되어 왔다. 그러나 이런 노력에도 불구하고 이러한 평가 방법이 교
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수학적 의사소통학습의 필요성
나. 수학적 의사소통의 방식
2. 도형 개념 형성의 방법
3.귀납적 추론의 교수 학습 모형
4. 자기주도적 학습 모형
4. 수업에 들어가며
1. 수업의 개요
2. 교수 ․ 학습 계획안
4. 판서 계획
5. 본시 평가 계
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과 음악에서도 적용되는 것이라 생각된다. 수학, 건축학과 음악 모두가 조물주가 창조한 피조물에서 발견된 비율들을 적용하면서 아름다움과 진리를 추구하는 학문이라 생각된다.y
참고 문헌
1. 마이클 슈나이더(이충호역), 자연, 예술, 과학
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과정(curriculum)의 개념
2. 수학과 교육과정 개념
Ⅱ. 확률 및 통계 영역의 특성
1. 통계 및 확률의 특성
2. 수학적 연결성
3. 통계학 교사의 역할
Ⅲ. 6.7차 교육과정 비교 및 미국교육과정과의 비교
Ⅳ. 활동 프로그램 소개 및 적용
1. 단
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평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
1) 규준참조평가의 개념
2) 준거참조평가의 개념
3) 두 평가의 비교
2. 규준참조평가의 실제 사례 및 분석
1)
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수학적 개념
③ 학습 심리과정
(3) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2) 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 하루 일과구성
(4) 환경구성
3) 하이스코프 프로그램의 평가
(1)
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수학적 개념
③ 학습 심리과정
(3) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2) 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 하루 일과구성
(4) 환경구성
3) 하이스코프 프로그램의 평가
(1)
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수학적 개념
③ 학습 심리과정
(3) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2) 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 하루 일과구성
(4) 환경구성
3) 하이스코프 프로그램의 평가
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