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국어 4-1
교육과학기술부(2013). 교과서. 읽기 4-1 1. 단원(제재)명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 학급의 실태
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 본시 교수 ? 학습 할동의 실제
10. 참고 자료
참
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국어과 교육에 대한 접근
Ⅱ. 대단원 분석
1. 대단원 개관
1) 단원 설정의 이유 및 단원 구성의 방향
2) 대단원 학습 목표
2. 대단원 지도 계획
3. 대단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수, 학습 방향
1) 본시 학습 목표
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유의점
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수 ․ 학습 방향
1. 본시 학습 목표와 교육 과정상의 근거 내용 및 주요 학습 내용
2. 본시 교수 ․ 학습 방법의 고찰
본시 ( 1 / 8 차시) 수업안
▶토의 기록지◀
▶형성 평가◀
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내용은 무엇인가?
④ 응급 처치의 순서를 요약해 보자. Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 교수-학습 활동
(생활 국어)본시 수업안
♠ 형성평가지 ♠
♠ 활동지 ♠
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국어과 수행평가 필요성
(3) 국어과 평가에 대한 관점의 변화
(4) 국어과 평가의 교육적 기능
2. 수행평가
(1) 개념
(2) 선다형 평가의 문제점
(3) 수행평가 절차
3. 수행평가 도구 개발
(1) 성취기준 개발하기
(2) 평가과제
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국어 수업 어떻게 할 것인가?》, (주)교학사, 2005 Ⅰ. 서론
1. 문법과 문법교육
2. 국어지식(문법) 영역의 교육 문제를 바라보는 관점
3. 국어지식교육의 필요성 및 목표
4. 국어지식 교육과정의 변천
Ⅱ.본론
1. 국어과 1~4
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Ⅰ. 7차 국어과 교과서의 특징
1. 7차 교육과정 국어과 교육의 목표
2. 대단원 체제
3. 한걸음 더의 구성
1) 되돌아보기(평가학습)
2) 더 나아가기(심화 ‧ 보충)
4. 쉼터
Ⅱ. 문학영역 구성체제
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평가 도구 개발---------------------------------------11
1) 성취기준 개발하기-----------------------------------------12
2) 평가과제 개발하기-----------------------------------------12
3) 평가기준 개발하기-----------------------------------------12
(3). 읽기 영역의 수행평가---
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국어과 교육과정 개정 시안 수정보완 연구. 한국교육과정평가원.
이인제 외(2004). 국어과 교육과정 실태 분석 및 개선 방향 연구. 한국교육과정평가원.
교육인적자원부(2006). 국어과 국민 공동 교육과정 개정안. 국어과 교육과정 개정안 토론회
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수학습 방법
1. 제 7차 국어과 교수학습 내용 정리
2. 읽기 교수 학습 방법의 종류
3. 제 7차 교육과정의 읽기 교수학습 방법의 분석
4. 제 7차 국어과 읽기 교수 학습 방법에 대한 비판
Ⅴ. 읽기 교육의 평가
1. 제 7차 교육과정의 국어과 평
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