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가 되고 싶다.
♣참고 문헌
전숙자, 2001, 사회과교육의 새로운 이해: 통합적 접근의 쟁점, 방법 및 적용사례,
교육 과학사
한면희, 2001, 사회과 교육, 교육과학사
교육부, 2001, <초등학교 교사용 지도서>, 서울: 국정교과서
교육부, 1997, 사회
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과 삶의 유리, 소통의 단절, 엘리트주의, 무모하리만치 과대평가한 기법에 대한 편집증 따위일 것이다.
그러나 70년대 미술의 유산을 단지 ‘상아탑 속의 미술’로만 평가할 수 없다. 이에 대해 평론가 김복영은 두 가지의 정신적인 유산으로
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가 이미 알고 있는 지식에서 출발하고 유아에게 친숙한 맥락인 놀이 속에서 유아는 수학적 경험을 하게 된다. 과학교육에서 탐구활동이 진행되는 동안 유아와 물체 간의 상호작용 못지않게 유아와 유아, 교사와 유아 간에 이루어지는 사회적
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가 있다. 실험중의 기구 조작 능력이나 실험에 임하는 태도 등은 관찰을 통해서 평가할 수 있는데, 이 때에도 평가의 객관성을 유지하기 위해서 사전에 평가 항목과 점수 배당 기준표를 만들어 활용해야 한다. 과학에 대한 관심, 흥미, 과학적
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평가하기의 네 단계를 포함한다.
기초학습지도에서 학습 장애아의 교육 방법은 읽기, 쓰기, 수학으로 나눌 수 있다.
읽기에서는 손가락으로 따라 갈 수 있는 선을 문장 밑에 긋고 읽기의 목적과 읽은 후에 무엇을 할 것인지를 미리 알도록 한
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평가를 제대로 적용시키지 못하고 있는 실정이다. 중간이나 기말고사를 치를 때 수행평가 문제지라고 하여 따로 첨부해서 수학에서의 몇 가지 응용문제를 첨가할 뿐이다. 수학과목에 대해서는 평소에 따로 그룹을 만들어 발표하거나 자유로
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가장 좋은 수업일까에 대한 생각도 참 많이 한 것 같다. 앞으로 더 많은 노력을 기울여서 내가 바라는 이상적인 수업을 하는 선생님이 되길 소망해본다.
Ⅳ. 참고문헌
사회과, 교육과정에서 수업까지, 교육과학사, 최용규 외 4명
사회 초등학
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평가하느냐에 따라서 학습자의 변화 속도에 차이가 있음을 의미한다.
3)Rosental & Jacobson은 이 실험 효과를 피그말리온(pygmalion) 효과라고 했다.
4)피그말리온 효과는 자성예언의 효과(Merton)와 같으며, 의약계에서는 플러시보(placebo)효과,행동과학
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학과, 재활치료학과, 정신과, 소아과, 사회학과, 철학과, 연극학관련학과, 국어관련학과, 보건학과, 언어치료학과, 직업재활학과, 예방의학과 등 관련학과의 학부 및 대학원을 졸업한 사람은 미술치료를 실시하고 해석할 수 있다. 심리평가의
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가능성
순위
까 닭
우리나라에 미칠 영향
①전투병까지 모두 지원
②의료병, 공병, 구호품만 지원
③참여하지 않는다.
<표 나>
대 안
①안
②안
③안
선택한 아동 수
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 사회과 교육론, 정병기·
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