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가 없다. 인류의 운명은 누가 대피소에 들어가는가에 달려 있다. 다음의 10명중 6명만이 이 대피소에 들어 갈 수가 있다. 어떠한 사람이 들어가야 한다고 생각하는가?
· 17세의 천재 과학자
· 폭력을 일삼는 39살의 경찰관
· 노벨 평화상을 여러
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평가하는데 있다. 그리고 수행 평가의 목적은 학습 결과의 비교에 있는 것이 아니라 학습 과정의 성장 발달에 있으며, 학교에서 학습한 지식과 기능을 학교 바깥의 현실 세계에서 배운 대로 수행하도록 하는데 있다.
2. 초등학교 도덕과에서
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가능한 개발을 위한 환경교육은 지속가능한가』, 교육철학회
배정준(2003), 초등학교 사회과 환경교육 내용분석, 한국교원대학교
남현우(2000), 생태학적 관점의 환경교육을 위한 사회, 도덕과 교육과정 보완, 순천향대학교 인문과학연구소
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평가의 기능이 상급학교 진학을 위한 선발을 위한 기능을 함께 갖고 있는 이상 대입수학능력시험과 같은 표준화된 학력검사를 폐지하기란 현실적으로 불가능한 것이다.
그러나 우리는 선발을 위한 시험과 교육평가를 구분해야한다. 사회적
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과 사회복지실천, 학지사, 1998
강봉규, 발달심리학, 정훈출판사, 1994 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간 행동 관련 지식이 우리 삶에 어떤 도움을 주는가에 대한 견해
2. 반두라의 자기효능감의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 요인에
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교육의 과정 전체를 연구하게 되는 교육과정, 교육에서 가르친 것을 어떻게 평가하는가를 다루는 교육평가, 수업을 포함한 교육방법론에 관심을 갖고 탐구하는 교육공학, 교육현상을 사회학적 관점에서 파악하고, 사회학적 방법론을 통해 교
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과 개선 방안, 여수대학교 논문집 13
○ 중앙교육평가원(1987), 새 대학입시제도의 각 과목별 주관식 문제 유형에 관한 연구, 연구보고 87-2 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 경향
1. 재수생 강세 현상에 대하여
2. 특정 학과나
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사회, 도덕등으로 나눔
제2차 사회과 교육과정 개정
1961년 5ㆍ16군사 쿠데타 후 민족주체성과 경제성장의 내용을 강화하는 것이 특징.사회생활과가 사회과로 용어 변경중학교-지리, 역사, 기타의 사회과학을 중심으로 하는 일종의 광역형, 고
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과 요구에 의해 선택적인 활동중심으로 실시하며 학생 개개인의 자기 주도적인 학습능력을 향상시키고 과학적인 재능을 발현 할 수 있는 기회를 제공하도록 하고 있다
Ⅷ. 중학교교육과정의 도덕교육
한국인으로서 가치 있는 삶을 살아가는
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과정을 통하여 교육 안에서의 교사나 또래의 역할을 제시하여 놀이라는 상황에서 교육적 가치를 이끌어 낼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
박현진, ≪비고츠키 예술심리학과 도덕교육≫(교육과학사, 2010)
이홍우. (2016). 교육의 목적과 난점 (7판). 경기
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