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나타내어라.
4. 을 십진법의 수로 나타내어라.
5. 두 수 과 사이에 있는 자연수의 개수를 구하여라. 1. 단원의 개관
(1) 단원 목표
(2) 학습의 흐름
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안
5. 보충 자료 (과제)
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나타내어라.
4. 을 십진법의 수로 나타내어라.
5. 두 수 과 사이에 있는 자연수의 개수를 구하여라. 1. 단원의 개관
(1) 단원 목표
(2) 학습의 흐름
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안
5. 보충 자료 (과제)
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학습과정
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
배정
보조자료
교사 활동
학생 활동
전개
문제해결
[문제 2]★
위의 보기의 행렬에서 3과 -6은 각각
몇 행 몇 열의 성분인가?
문제를 풀도록 지시하고 1분 후에 지명하여 질문한다.
문제를 푼다.
지명
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학습목표를 확인하여 배운내용에 대해 생각하게 한다.
각 공식에 부여한 독특한 이름을 토대로 하여 학생들이 기억해내기 쉽게 한다.
정리된 공식을 따라하면서 다시 한 번 암기한다.
학습목표를 다시 한 번 보고 자신이 얼마나 도달했는
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Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명 ……………………………… 1
2. 단원 설정의 이유 ……………………………… 1
3. 단원 학습목표 ……………………………… 1
4. 단원 지도계획 ……………………………… 2
5. 지도상의 유의점 …
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학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………………………………………
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학습정리
2
(40)
▶오늘 학습한 내용을 정리한다.
“집합 X와 집합 Y가 이렇게 있고 원소들이 이렇게 있을 때 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때 이 대응을 집합 X에서 집합 Y로의 함수라 하고 기호로 와 같이 나타내고 이 때 X를 함수 f
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수학과 교육과정의 목표는 “수학적인 힘의 배양”으로 이 부분에서 가장 두드러지게 강조하고 있는 부분이 창의적 사고의 육성이다.
수학을 학습한다는 것은 수학적 개념이나 절차를 학습하고 그들을 응용하는 수준을 넘어서서 수학에 대
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학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안.
오성삼, 구병두 (1999). 메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변
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학습요소 및 지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악파
초기(1900∼1911): 후기 낭만파 바그너와 말러의 영향.
현악6중주곡 《정화된 밤》, 교향시 《펠레아스와 멜리잔데》, 구레의 노래.
중기: ‘무조(
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수학에 대한 재능을 깨우치며, 수학능력의 기초를 잡아갈 수 있다면 그것이 저의 큰 보람이 될 것입니다. 제가 여태껏 익힌 근무경험을 통해 아이가 어떤 것을 어려워 할지를 잘 알고 있습니다. 그만큼 저는 아이를 어떻게 지도해야 할지도 잘
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수학과에서의 학습은 꿈을 실현하는 디딤돌이 될 것이라 믿습니다. 학문적 열정과 끊임없는 노력으로 수학 분야에서 의미 있는 연구 성과를 내고, 사회에 공헌하는 인재가 되고 싶습니다. 이러한 목표를 향해 꾸준히 노력하며, 미래의 무한한
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수학적 전문성과 연구 경험은 실질적 성과 창출에 반드시 필요한 밑거름이 될 것임을 믿어 의심치 않습니다. 종합적으로 대학원 수학과에서의 학습과 연구는 목표인 의료 영상 분석 기술 전문가로서의 성장과 깊이 있는 연구 역량 형성에 결
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데 기여하길 바랍니다. 또한, 지속적인 자기 계발과 도전 정신을 바탕으로 자신만의 독창적인 연구 주제를 설정하고 성취하는 것도 목표입니다. 국립금오공과대학교 응용수학과에서의 학습과 연구는 저에게 있어 단순한 지식 습득의 시간이
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학습
단계
학 습 내 용
교수 학습 활동
시간
비고
정리
및
차시
예고
구간의 정의
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=
=
=
=
=
=
=
연속의 정의
함수 가 실수 에 대하여 다음 세 조건을 만족시킬 때, 함수 는 에서 연속이라고 한다.
(ⅰ) 함수 는 에서 정의되어 있다. 즉 가 존
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창의적인 수학교육 사업계획서(자동완성형포함)
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