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해결책 찾기
2) 수용
Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)의 수업모형
Ⅸ. 창의적 문제해결(CPS)신장을 위한 ICT활용교육
Ⅹ. 창의적 문제해결(CPS)신장을 위한 계발기법
1. 시각적 사고
2. 브레인스토밍
1) 규칙
2) 브레인스토밍의 진행 순서
3. 브레
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수업 유형의 분석, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문
* 신동수 외 5인 역(2003), 교사를 위한 신나는 화학실험, 자유아카데미
* 정완호·권재술·정진우·김효남·최병순·허명(1997), 과학과 수업모형, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과
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사 1. 강의법
2. 발문법
3. 토의법
4. 문제해결법
5. 구안법
6. 계통학습법
7. 발견학습법
8. 프로그램 학습법
9. 탐구학습법
10. 현장실습법
11. 조사학습법
12. 유의미 수용학습
13. 그레저의 수업과정 모형
14. 캐롤의 학교학습 모형
15.
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사고는 심사숙고의 과정을 밟게 되어 사고의 생산성과 협동성, 훌륭한 의사소통 능력을 얻게 된다. 의사소통학습의 단계는 도입전개정리로 구분한다.
1) 도입단계
본시학습과 관련 있는 선수학습의 재생과 학습 문제해결에 호기심을 갖고 적
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수학의 목표에는 지식 목표, 이해 목표, 문제해결 목표, 정의적인 영역의 목표가 있다. 각 목표를 간략하게 기술하고 장․단점을 쓰시
오.
8. 좋은 문제의 성격을 쓰고 간단히 설명하여라.
9. 문제해결 지도원리를 서술하시오.
10.
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