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교구는 아래의 범주에 의해 선정된다.
① 실험적이고 탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을
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교구는 아래의 범주에 의해 선정된다.
① 실험적이고 탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을
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교구는 아래의 범주에 의해 선정된다.
① 실험적이고 탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현할 수 있는 것
③ 개인적으로 의미있고, 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을
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지는 않았지만 인간 성장의 단계에서 각 단계에 결정적인 시기가 있음을 밝혔다.
7. 차이점
프뢰벨과 몬테소리는 공통점도 많지만 차이점도 많다.
프뢰벨의 놀이이론
--①놀이는 어린이에게는 생활이다.
②자기 표현의 자유를 본질로 본다.
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지능의 발달 및 신체의 모든 기관과 그 기능의 발달을 촉진시킨다.
은물 놀이는 다양한 재질의 교구 경험을 통한 감각 발달 뿐 아니라 어린이에게 물체의 조작, 눈과 손의 협응력, 잡기, 쥐기 등의 소근육 발달을 도와준다.
⑦ 집중력을 기른
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도로 변화되고 있는 현실 속에서 많은 아이들이 유치원, 어린이집, 그 외 시설에 보내지고 있는 상황을 생각할 때, 유아 교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다
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(적정연령 만3~4세)
수학적 개념, 과학적 지식을 습득하며 창의력과 문제해결력 촉진, 언어발달, 정서발달에 도움이 되며, 사회성 발달과 신체발달이 촉진됨
참고문헌
네이버 검색 사진활용
개인적인 사진 활용
교재 11주차 활동의 실제
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도가 학생들에게 엄청난 압박을 주고, 학습의 방향성을 왜곡시킨다는 비판이 증가하고 있다. 특히, 수능이 정량적인 평가에 기반을 두고 있어 학생 개개인의 특성과 잠재력을 반영하지 못하는 한계가 있다. 이로 인해 창의성이나 비판적 사고
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지를 설정하는 것(계산기능, 창의적 사고, 비판적 사고, 문제 해결)에 따라 학습 내용과 방법뿐 아니라 수학에 대한 태도에 영향
수학 불안/수학 공포증: 수학에 대한 두려움 이나 수학에 대한 강한 부정적 느낌
수학불안은 수학 학습방법에 영
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도입하고 새로운 교육모델을 제시하는 것은 시대적 요구이다. 이러한 시대의 주역인 우리 학생들은 자기 스스로 지식을 습득하고 창의성을 길러나갈 수 있는 학습 방법을 배워, 시대 변화에 적응해야 하므로, 교실 수업에서 정보통신기술(ICT)
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