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문제의 적용 및 평가
학습의 정리
문제의 해결과정 확인
유사한 문제에 적용시켜 확인하기
수준별 학습 지도(과제제시)
학습의 정리 및 차시지도
수행평가를 통하여 학습내용 확인
수준별 지도
Ⅶ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육) 관
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교육은 국가 차원의 병리 현상
1. 사교육에 의한 사회현상
2 .우리나라 사교육 현
Ⅱ. 사교육의 개념정의와 문제
1. 사교육의 개념정의
2. 사교육으로 인한 사회문제
2-1. 학생 차원
2-2. 교육차원
2-3. 사회차원
2-4. 경제차원
Ⅲ. 해결되지 않는 입
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교육대학원 특수교육전공 석사학위논문 Ⅰ. 단원명
1. 대단원
2. 본시 제재
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 지도 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 단원의 지도 평가
5. 단원의 지도상 유의점
Ⅲ. 본시학습의
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과 교과별 수준별 교수학습자료 개발과 보급에 적극 나설 방침 등을 밝히고 있다.
5. 사회문화 풍토 개선
사회제도와 의식 개혁한다. 학벌주의와 왜곡된 교육관 극복해야 한다. 대학 서열구조 완화, 지역인재 유치정책의 적극 도입, 능력중심
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교육과정의 도입
학생의 능력(개인차)에 따른 다양한 교육 기회를 제공하기 위하여 교과 특성에 따라 단계형, 심화·보충형, 과목 선택형 등 세 가지의 수준별 교육과정을 도입하였습니다.
재량 활동의 신설·확대
자기 주도 학습 능력의 신
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학습을 용이하게 경험할 수 있기 때문이다.
7) 미술교육의 새로운 접근 가능성
<이야기 조소>작품은 제작과정에서 미술교육의 새로운 접근 가능성을 갖고 있다. 왜냐하면 <이야기 조소>작품 제작과정에서 제작자들은 통합적인 조소
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학습 과제에 집착하고, 의도적으로 주의를 집중하며, 주어진 문제에 효과적으로 대처하는 능력을 기르기 위해서는 많은 노력과 시간을 통한 수학적 활동이 필요하다. 이러한 수학적 활동 중에서 가장 대표적인 것이 문제해결 활동일 것이다.
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교육단계부터 과제학습과 문제해결법에 의한 교양교육으로서 기술교육을 철저하게 실시하고 있다.
둘째, 직업기초능력을 강조하고 있다. 특히, 영국, 미국, 호주 등의 경우 직업기초능력과 자격, 그리고 자격증과 수학능력시험 결과를 호환
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과제는 교육과정상의 학습목표 달성에 직접 관련된 특정 주제를 제시할 수도 있고, 사회과 탐구 기능 신장을 위한 목적으로 여러 개의 주제를 제시한 후 택하여 해결해 보도록 할 수도 있다.
9. 포트폴리오
먼저 학기초에 교사는 사회과학의
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과 기본 생활 습관 형성할 수 있도록 교육과정을 편성, 운영
③ 각 교과의 기초적, 기본적 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획, 정확한 국어사용능력 신장을 중시
(기초적 국어사용 능력과 수리력 부족한 학생을 위한 별도 프로그램 편성,
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