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저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 컴퓨터가 아동에게 미치는 영향
2. 유아교육에서의 컴퓨터의 중요성
3. 부모의 역할
참고문헌
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수학교수에 교사의 관념과 실제 교수행동 사이의 관계를 재개념화하여라.
-이치논리 전개되는 수학의 약점과 수학교육의 약점에 대하여 다치이론인 퍼지개념으로 논술하여라.
-상황적 수학학습의 운영에 관한 학습자와 교사의 역할
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학습, 교육)과 컴퓨터활용
1. 기능
1) 도구적 기능
2) 매체적 기능
2. 활용
1) 사회과 내용 전달을 위한 활용
2) 사회과 내용 탐색을 위한 활용
3) 사회과 내용 생성을 위한 활용
Ⅴ. 사회과수업(학습, 교육)과 교수학습정보화
Ⅵ. 사회과수
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교육방법으로서의 구성주의 학습이론 적용에 관한 연구
서진원 한국도서관.정보학회 2012 한국도서관정보학회지 Vol.43 No.3
최근 구성주의 학습이론 중심의 교육용게임의 이론적 배경 고찰
정형원,이대웅 (사)한국컴퓨터게임학회 2008 한국컴퓨
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교육의 문제점과 대응방안을 알아보고 특히 컴퓨터 교양교육의 문제점까지 짚어보았다. 컴퓨터 교육이 학생들의 수준을 고려하지 않는다면 아무런 발전이 없다. 따라서 차별화된 적절한 프로그램이 필요하다. 나아가 우리 대학의 근본적인
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학습환경의 특성을 정의하여야 하며, 교수목표를 구체화해야 한다. 또 학습용 소프트웨어의 내용 및 책자들을 조직하며, 교육목적과 성취목표와의 일치성을 확인하는 역할을 해야 한다. 한편 학습내용을 컴퓨터에 맞도록 조정하여, 프로그래
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수학습 모형이다. 이모형은 학습자의 주도성을 존중하고 전문가 학습지 구성을 위한 교사의 사전 노력이 많이 요구되며 학습을 정리할 때는 학생들의 집단 토의나 교사의 보완설명이 깃든 정리가 필요하다.
전문가 교수학습 집단의 단계를
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수학교육의 문제점을 지적하며 수학의 과정을 이해하는 문제 해결식 접근법을 적용해야 한다고 주장하였다. 또 수학교육 과정과 평가기준을 제시하였다. 이는 유아에게 수학 교육을 제공하는 교사의 역할을 강조하는 것으로 유아의 인지 발
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교사는 학생들의 활동이나 학습 결과가 교육과정의 요구를 어느 정도 바르게 수용수행하고 있는지에 대한 판단하고 조절하는 것이 필요하다. 이는 학습 목표를 향한 학생들의 진보를 조정하기 위해, 그리고 학생들의 수행 능력을 판단하고
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수학교육워크샵 제3집(2001), 수학교육워크샵 제3집, 학교수학교육학회
유니유니, 샘로이드 퍼즐, 네이버 블로그
유클리드, 이무현 역, 기하학 원론-평면기하, 교우사
학교수학교육학회, 제3회 사고력 수학캠프 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학학습도구(
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