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교육관료들의 낙후된 사고방식이다. (대학수학 연구과제총론, 경문사, 한재영) -수학에 대한 외적 관념과 내적 관념에 따른 교육방법에 대하여 설명하여라.
-수학교수에 교사의 관념과 실제 교수행동 사이의 관계를 재개념화하여라.
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교수-학습에의 시사점
3) 자기-지시적 언어
(1) 자기-지시어의 개념
(2) 혼잣말의 교육적 가치
(3) 혼잣말의 발달상 특성
(4) 혼잣말의 교수학습 시사점
4) 비계 설정
(1) 비계 설정의 효과
(2) 교수-학습을 위
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수학 외적 문제를 해결할 수 있는지 등을 평가하기 위해서는 판에 박힌 정형 문제보다는 참신하고 새로운 소재를 도입하여 개발하여야 한다.
가. 계산 문항 : 부채꼴의 넓이와 호의 길이 구하기
나. 이해 문항 : 유리수와 소수 사이의 관계
다.
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방법탐구 : 수업모형·수업전략·수업평가, 교육과학사
윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 학문출판
조연주 외 공역(1997), 구성주의과 교육, 서울 : 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과교육 일반학습모형(일반수업모형)
Ⅲ. 수학과교육
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교육론 / 유병열 / 2006 / 양서원 1. 서론
2. 본론
-나딩스의 이론
<1>나딩스 이론의 특징
<2>배려의 상호 관게
<3>배려 윤리의 내용과 특징
<4>배려의 범위와 의무
<5>배려 발달을 위한 도덕 교육 방법
<6>배려 윤리에 대한 비판
- 적용하
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