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교육의 질적 수준을 높이려는 노력
1) 교육혁신의 필요성
① 교실 붕괴, 인성 교육 소홀 등의 문제점을 타개하기 위해.
② 학교교육에 대한 사회적 신뢰를 회복하기 위해.
③ 학교교육의 질적인 수준을 높이기 위해.
2) 교육혁신을 위한 교사의
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학습
1,080,000
현장체험비 6천원×15명×12월
1,080,000
8.3
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집단활동
120,000
재료비 10천원×12월
120,000
0.9
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가족참여
가족행사
180,000
가족행사 30천원×6회
180,000
1.4
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보호자모임
120,000
30천원×4회
120,000
1.4
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자원봉사관리
간담회/
교육
180,000
30천
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학습
1,080,000
현장체험비 6천원×15명×12월
1,080,000
8.3
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집단활동
120,000
재료비 10천원×12월
120,000
0.9
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가족참여
가족행사
180,000
가족행사 30천원×6회
180,000
1.4
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보호자모임
120,000
30천원×4회
120,000
1.4
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자원봉사관리
간담회/
교육
180,000
30천
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컴퓨터의 노예가 될 것이 분명하다.
내가 생각하는 가장 아쉬운 부분은 디지털의 문제점도 어느 정도 언급을 하면서 사람들로 하여금 경각심도 일으키게 하는 것이다. 디지털을 너무 신봉하다 보면 사람들은 어느새 바보가 되어있을 것이다.
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교육, 심리학, 아동 상담 등 여러 분야에 걸쳐 깊은 영향을 미치며, 아동의 건강한 발달을 위한 기초를 마련하는 데 필수적이다. 이는 아동의 잠재력을 극대화하고, 평생 학습자로서의 기초를 다지는 데 중요한 역할을 한다. 인지발달 이론은
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학습장애아의 심리
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 심리 및 행동적 특성
4. 교육적 고려사항
제 21장 영재아의 심리
1. 영재아의 정의
2. 영재아의 발생요인과 출현율
3. 영재아의 판별
4. 영재아의 특성
5. 영
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교육자들만의 관심이 아니다. 창조적이고 품위가 있으면서도 적극적인 행동을 육성하고, 반면에 파괴적이고 비윤리적이며 자기 패배적 행동을 제지하려는 노력은 수많은 분야에 종사하는 많은 사람에 의해 가정, 학교, 직장, 사회 등에서 광
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교사 1인당 학생 수가 너무 많다는 우려가 있는데, 제도적으로 이를 보완하여 평가로서의 개인별 수준 학습이 실제로 현장에서 실현되어야 하겠다.
그러나 비단 정책적인 접근만을 요구하는 것은 아니다. 물론 교사들의 연수를 보다 강화하는
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학습지의 예습 및 복습을 할 수 있도록 지도하였다.
17:00~19:00
나는 컴퓨터왕!
ITQ관련 자격증 취득을 위한 컴퓨터 시간을 가졌다. 한글의 기초 (도구 표시줄, 표 그리기, 차트 만들기, 도형 그려보기)등을 가르쳐 주었으며 다루기 어려워하는 아
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문제점을 받아들이고 싶다고 말하며, 기본이 취약한 학습시기에 주입식 교육이 어느정도는 필요하다고 말했다.
학생들의 자신의 재능을 충분히 검증해 볼 수 있는 여건조차 마련되지 않은 현실에서 어떻게 아웃라이어가 생겨날 수 있을까? 1
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