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학습을 위한 초등학생용 멀티미디어 CIA타이틀 설계 및 구현. 한국교원대학교 석사학위논문.
Duncan, Sarah L.S.(1996). Cognitive Apprenticeship in Classroom Instruction ; Implicate ons for Industrial and technical teacher education. Industrial teacher Education, 33(3).
ABSTRACT
The Effect
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지능형 교육 기술, 인간-컴퓨터 인터페이스 기술, 유비쿼터스 공간론
5)유러닝의 교실 공간
융통성을 가진 공간; 현재 교실에서는 교사와 학생 간의 교류를 통해 학습이 이루어지지만, 유러닝 교실에서는 교사와 학생 사이에 유비쿼터스 기술
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컴퓨터를 학습하고 이용함에 있어서 타인에게 물질적으로나 정신적인 피해를 주지 않고 사용하는 방법과 올바른 사용방법에 대한 교육의 필요성
① 컴퓨터 사용시 고려사항
지적재산권이나 개인의 사생활과 국가기밀의 보호
컴퓨터 사용
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역할연기, 감수성훈련 외에 기타 독서와 통신교육, 계획학습과 컴퓨터에 의한 학습 등이 있다.
Ⅲ결론
지금까지 채용과 교육훈련에 관하여 자세히 알아보았다.
적극적인 채용의 태도와 인력계획의 중요성, 모집시험임용 각각의 의의와 종류
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역할연기, 감수성훈련 외에 기타 독서와 통신교육, 계획학습과 컴퓨터에 의한 학습 등이 있다.
Ⅲ결론
지금까지 채용과 교육훈련에 관하여 자세히 알아보았다.
적극적인 채용의 태도와 인력계획의 중요성, 모집시험임용 각각의 의의와 종류
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역할을 한다. 따라서 이들 실험은 학습심리학의 발전과 행동과학의 성장을 촉진하는 결정적 계기를 제공하였으며, 이후 연구에서 보다 정교하고 포괄적인 학습 이론 개발의 기초가 되었다. 1. 서론
2. 본론
1. 고전적 조건형성 실험:
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나타나는 산출부분 1. 정보처리 이론의 개요
2. 전형적인 학습이론과 정보처리 이론의 차이점
3. 정보처리 과정과 특징
4. 정보처리 이론에 따른 학습의 과정
5. 정보처리 이론을 활용한 수업원리 및 학교 교육에의 시사점
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학습이란 일반적으로 지식과 기술을 습득하는 과정을 의미하지만, 코로나19로 인한 온라인 학습은 이 과정을 새롭게 정의하게 만들었다. 온라인 학습에서는 학생들이 가정에서 컴퓨터나 스마트폰, 태블릿 등을 통해 수업에 참여하게 되며, 이
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학습 평가에 관한 연구, 한국지능정보시스템학회
박달원 외 3명(2003), 평가부분에서 지식공간과 퍼지이론의 활용 방안에 관한 연구, 한국학교수학회
정창욱 외 2명(2003), 퍼지이론을 이용한 학습 평가 방법에 관한 연구, 한국해양정보통신학회
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방식과 유사하여, 인지심리학과 컴퓨터 과학에서 많은 연구를 바탕으로 발전 1. 정보처리 학습 이론 개요
2. 인지구조와 정보처리 과정
3. 주의집중과 단기기억
4. 장기기억과 인출 과정
5. 정보처리 학습 이론의 교육적 적용
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