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수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 개념
Ⅲ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 유형
1. 조작적 놀이
2. 표현 놀이
Ⅳ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 기본 방향
Ⅴ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 원리와 단계
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방향, 형태를 더 자세하게 탐구하고 이해한다. 그리고, 유아들이 일상에서 데이터를 수집하고 비교하며, 간단한 측정 활동을 통해 길이, 무게, 시간 등의 개념을 탐구하도록 하였다. 개정 누리과정은 이전 누리과정과 비교해 수학 교육의 깊이
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수학교육(학습, 수학수업)과 자기평가
1. 자기평가의 의미와 의의
2. 수학 수업에서 자기평가의 의의
Ⅵ. 수학교육(학습, 수학수업)과 협동학습
Ⅶ. 수학교육(학습, 수학수업)과 토의학습
1. 수학과 토의학습의 특징
2. 수학과 토의학습의
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기본입장
(2) 수학교육 내용
(3) 교수-학습방법
(4) 기여와 비판점
4. 유아
(1) 공간교육 내용
(2) 도형교육 내용
(3) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 및 동화
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교
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개정 누리과정의 유아수학교육 내용
개정 누리과정은 수학적 개념과 능력을 다양한 경험을 통해 발달시키기 위해 다음과 같은 내용을 포함한다. 수량과 크기 개념, 패턴 및 순서 이해, 공간과 방향 개념, 도형과 형태 인식, 측정과 비교, 문제
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기본적인 속성을 인식할 수가 있겠다. 이를 통해서 도형의 변신으로 도형의 기초인 삼각형에 대해서 알아볼 수가 있다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여
설명하시오.(8점)
1) 목표
누리
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수학교육은 상당히 중요한 역할을 수행한다. 이러한 관점에서 유하수학교육을 위한 다양한 교육프로그램이 유아발달에 적합하게 개발되어 보급되어야 하며, 이에 최근 개정된 누리교육과정에서도 유아수학교육의 비중을 확대하고 있다. 또
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수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
1) 목표
2) 내용을 비교하여 설명하시오.
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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교육 혁신방안’을 발표하였으며, 주요 내용 중 하나로 ‘놀이·유아중심의 교육과정 개 편’을 명시하였다. 이에 육아정책연구소 주관으로 2018년 유아교육계와 보육계 전문가들 중심으로 ‘누리과정 개정 연구진(연구책임 육아정책연구소
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수학은 유아의 논리적 사고와 문제 해결 능력을 기르는 데 중요한 역할을 한다. 한국의 유아교육은 \'누리과정\'을 통해 일관된 방향성을 갖추고 있는데, 이 과정은 시대와 사회의 변화, 그리고 교육 연구의 발전에 따라 주기적으로 개정되어
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