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중심의 교육환경을 강조하는 구성주의 패러다임이 최근 강조되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 비고츠키(Vygotsky) 이론이 유아 수학교육에 주는 시사점은 무엇인지 교사의 역할과 또래학습 및 협동학습을 중심으로 설명해 보았다. 수학
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수학교육의 이론을 제시하고 비고츠키 이론을 설명하고 아동수학교육지도에 있어서 근접발달지대에 대한 교육적 예를 제시하여 아동수학교육의 시사점을 논해 보았다. 수학을 이해하는 것이 수학교육의 본질이다. 유아가 수학개념을 이해
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교육과학사, 2000
박숙희 외, 교수-학습과 교육공학/발행, 학지사, 2007
이준섭, 협동학습 기법이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과 사회과), 한국교원대학교 석사학위 논문, 1991
정창호, 브레인스토밍을 통한 수학적 사고 확산이 문제
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수학교육 동향과 비교
3. 과거의 수학교육과 최근의 수학 교육의 장단점을 비교
1) 과거의 수학교육의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
2) 최근의 수학교육의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
4. 최근의 수학교육 동향의 흐름
5. 시사점
Ⅲ
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교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석.\" 국내석사학위논문 창원대학교, 2009. 경상남도
http://www.riss.kr/link?id=T11589588 인간과교육
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고
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