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평가 조건 중 어느 것을 위배했 다고 볼 수 있는가? ① 타당도 ② 신뢰도 ③ 객관도 ④ 변별도 18. 선택형(multiple-choice type) 문항의 단점에 해당하는 것은? ① 문항 제작자가 문항의 난이도를 조절하기 어렵다. ② 많은 교수학습 내용을 포괄하
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  • 등록일 2005.10.27
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평가에 관한 연구-대구· 경북의 경우를 중심으로” 영남대학교 박사학위논문 박태영·손정일·이혜령. 1999. “지역사회복지에서의 정상화의 이론적 함의” 박혜원. 2002. “한국노인 장기요양보호의 실태와 개선방안에 관한연구” 단국대학교
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Composition) 바. LT(함께 학습하기) 사. Co-op Co-op 아. GI (Group Investigation)모형 6. 협동학습의 절차와 수업기술 가. 목표의 상세화 및 평가의 준거 제시 나. 소집단 구성 다. 상호의존성 조성 및 학습 과제의 설명 라. 협동학습의 실시 및 평가
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학과 교수. 송해룡(2001), “스포츠콘텐츠와 데이터방송의 모델에 관한 연구”, 《정보통신부 정보통신학술연구과제》, 성균관대 신문방송학과 교수. 송해룡(2002), “한일 월드컵 방송 총 평가 ; 산업적 파급 및 평가”, 《월간방송21, 2002년 7월
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Education, London:Routledge and Kegompaul Shaffer. L.F. The Psycology of Adjustment, N.Y., Hougton Mifflin. 1936. Short, Jr.J.F., Gang Delinquency and Delinquent subculture, Harper & Row, N.Y., 1960. Sutherland, Edwin H.and Donald R. Cressey, Principles of Criminology, 7th ed., Philadelphia: J.B.
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실태 2. 학력 실태 Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획 Ⅴ. 지도상의 유의점 Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획 1. 평가의 방향 2. 평가 방법 Ⅶ. 지도의 실제 1. 본시 수업 계획 2. 판서 계획 3. 자료 준비 계획 4. 형성(수행)평가 계획
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평가 Ⅶ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 지도방법 1. 탐색 및 문제파악 2. 자료제시 및 관찰ㆍ탐색 3. 추가 자료제시 및 관찰ㆍ탐색 4. 규칙성 발견 및 개념정리 5. 적용 및 응용 Ⅷ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 평가 1. 장점 2.
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과학적인지를 밝히기 위해 인터넷이나 문헌 자료를 찾아보거나 어른들께 여쭈어본다. 이런 옛 도구들에는 조상들의 슬기가 담겨있고, 매우 과학적임을 확인한다. <4.대안제시>단계에서는 문제해결책에 대한 브레인스토밍과 평가가 이루
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학과 교수 최지용. 1998. “환경과 정치 - 낙동강. 위천공단문제의 해결방안 모색”, 한국환경정책평가연구원 금종찬. 1998. “지방자치단체간 환경갈등의 관리방안”, 강남대학교 사회과학대학 사회과학부 교수 , http://www.happygreen.co.kr Ⅰ.
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문을 열고 닫을 때 5) 학교에서 지켜야 할 규칙 알아보기 Ⅶ. 적응활동(특별활동)의 원리와 모형 1. 적응 활동의 지도 원리 2. 적응 활동의 지도 모형 3. 적응 활동의 지도상의 유의점 Ⅷ. 적응활동(특별활동)의 영역별 평가 참고문헌
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