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수학학습지도안(연립방정식의 해) 도입 : 일차방정식의 해 구하기(지난 차시 수업의 복습) 전개 : 미지수가 2개인 연립일차방정식의 뜻과 그 해 예제 및 문제 풀이(1) 예제 및 문제 풀이(2) 정리 및 평가 : 형성평가
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  • 등록일 2008.05.22
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수학능력시험를 위해서는 진단평가의 중요성을 정확히 인식해야 한다. 학생 개개인이 지닌 독서 성향이나 독서를 장애하는 문제점을 발견하고 그것을 개선하도록 해 주기 위해서는 진단평가와 형성평가의 단계에서 정확한 판단이 요구된다.
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  • 등록일 2005.01.21
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평가 문제 6 2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도 8 3. 분석 및 대책 9 4. 심화 및 교정 학습 9 Ⅲ. 지도 11 1. 본시 교수-학습 과정안 11 Ⅳ. 발전 14 1. 형성평가 14 2. 대책 16 Ⅴ. 평가 18 1. 평가계획 18 2. 이원 목적 분류표 21 3. 총괄평가
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  • 등록일 2010.05.12
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평가한다. 4. 교사는 긍정적이고 열정적인 말로 학습자들이 성공적으로 학습목적을 달성할 수 있다고 말한다. 6.참고문헌 박아청 (2002). [개정판]『 교육심리학의 이해』. 교육과학사. 이용남 엮음(2002). 『교육학과 교육』. 교육과학사. 박승
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  • 등록일 2004.12.01
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. 한번 생각해보라. 그리고 비유클리드 기하학, 중력의 법칙, 집합론등을 고안해내는 것이 얼마나 어려운 것인지를 깨닫기 바란다. 1. 수학이란 무엇을 하는 학문인가? 2. 수학의공리 3. 수학의 역사 4. 어떻게 역사를 평가할 것인가
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과학·기술·사회에 대한 상호 관련성을 이해하고, 조사 능력이나 탐구 능력을 신장시킬 수 있도록 유도한다. (3) '지구 과학 I' 의 (3)∼(7)과 같음. 라. 실험·실습의 지도 (1) '지구 과학 I '의 (1)∼(5) 와 같음. 5. 평 가 학습 평가는 교수·학습의 중
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problem solving. ZDM. Vol. 29. Number 3. pp. 86-87. 1. 창의성교육의 필요성 2. 창의성이란 무엇인가? 3. 우리는 왜 더 창의적이지 못하는가? 4. 창의성 계발 교수학습 방법 5. 창의성을 자극하는 교사의 역할 6. 창의성교육을 위한 시사점
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평가 계획과 지도 계획은 분리될 수 없는 것이기 때문이다. 바람직한 평가를 하기 위해서 유의할 필요가 있는 요소는 다음과 같다. . 학습 요소와 학습 계열을 체계화한다. 과학과 같이 학습 내용이 뚜렷한 위계를 가지는 경우에 학습 내용의
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학과 건강* 1)혈액의 순환-기원전 2세기 2)영양실조증-3세기 3)당뇨병-7세기 *제6장 수학* 1)십진법-기원전 14세기 *제7장 자기* 1)지자기의 편각-9세기 *제8장 물리과학* 1)자연 발화-2세기 2)형광 도료-10세기 *제9장 수송과 탐험* 1)최
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학과 발도르프 교육학』/ 마리엘레 자이츠, 우르슐라 할바흐 공저. 이명환, 곽노의 번역/ 밝은누리/ 2003 http://www.educlick.co.kr/jeongbo/menu02/montesori_01.asp *목 차 제1장. 인물소개 제2장. 몬테소리 교육 사상의 시대적, 사상적 배경 1.시대적 배경 2.사
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  • 등록일 2006.06.04
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