|
수학 지능
질 문 내 용
상
중
하
①
나는 수학, 과학 과목을 다른 과목보다 더 좋아한다.
○
②
나는 덧셈, 뺄셈을 능숙하게 할 수 있다.
○
③
나는 계산문제에 재빠르게 암산하는 편이다.
○
④
나는 문장제 문제에서 식을 세워 해결을 잘하는
|
|
|
수학 교과서와 오타나 문법 오류가 있는 영어 교과서에 의한 수업이 3년간 계속됐다. 이 사실은 국회 교육위원회 소속 주호영(한나라당) 의원에게 교육인적자원부가 제출한 국정감사 자료에서 10일 밝혀졌다.
2002년 발행된 천재교육의 중학교
|
|
|
수학, 영여)을 예로 들자. 중학교의 3학년 2학기 교실에는 정상적인 단계를 이수하는 학생들, 3학년 1학기 내용을 재이수하는 학생들, 2학년 2학기 내용을 재이수하는 학생들이 각기 다른 반을 편성하여 수업을 하고 있다. 그리고 중간고사, 기
|
|
|
수학 능력측정 시험에서 전체의 7.7%인 111명이 30점 미만의 점수를 받아 불합격 처리됐다. 이 중에는 지난해 수능 수리탐구1 영역에서 만점을 받은 학생 34명이 포함됐다.”(주간조선 2001.5.10)
“서울대 신입생을 상대로 기초실력을 측정하는 서
|
|
|
수학 익힘책 풀기 → 발표하기
5`
7. 교수 자료 개발 및 선정 (Develop and Select Instructional Materials)
◆ 교수 전 활동 단계
길이재기 에 학생들의 흥미를 불러 올 수 있도록 자신의 키를 적용하여 cm와 m의 관계를 자연스럽게 알 수 있도록 지도한다.
|
|
|
수학 익힘책 풀기 → 발표하기
5`
7. 교수 자료 개발 및 선정 (Develop and Select Instructional Materials)
◆ 교수 전 활동 단계
길이재기 에 학생들의 흥미를 불러 올 수 있도록 자신의 키를 적용하여 cm와 m의 관계를 자연스럽게 알 수 있도록 지도한다.
|
|
|
수학 능력시험을 보더라도 우리는 모든 과목을 전부 다 잘해야 한다. 이런 교육 방식이 과연 올바른 교육관일까?? 나는 수학이라는 과목을 좋아했다. 그 결과
대학수학 능력시험 때도 거의 만점에 가까운 78점이라는 점수를 받았다. 그런데 다
|
|
|
수학습 활동과는 전개과정이 다르므로 교과서나 학습 보조 자료를 사용하지
않게 되고, 보다 많은 경험중심활동을 전개하게 되므로 아동발달이론에 따라 교육목적과
학습활동을 진술
(3) 교사 자신이 진단적 평가 자료나 과정을 개발하는
|
|
|
수학
- 계산 능력: 선수기술인 수개념, 숫자 읽기와 쓰기, 객수 셋기를 기초로 하며, 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 기본적인 계산에서의숫자 다루기와 연산을 포함.
- 추리능력: 문제를 해결하기 위해서 계산능력을 사용하는 것을 의미
**수학 교
|
|
|
수학능력이 측정되며 학년규준, 연령규준, 학년 및 연령별 백분위 기준을 통해 평가할 수 있도록 되어 있다. 외국의 경우 일반적 성취검사뿐 아니라 읽기, 쓰기, 셈하기를 별도로 측정할 수 있는 도구들이 개발되어 있지만 우리나라의 경우 전
|
|
메뉴펼치기
