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교육학 신론』, 문음사, 2003
13. 추병완, 『도덕 교육의 이해』, 백의, 2004
「 논 문 」
1. 김종남, \"인성교육, 어떻게 할 것인가\", 월간 중등 우리교육, 1995
2. 손봉호, \"인성교육 : 필요, 성격, 방법\", 철학 문화 연구소, 2002
3. 이효중, \"인성교육
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교육학(상)」, 서울: 박문각, 1998
서울대학교 교육연구소, 「교육학 대백과사전」, 춘천: 하우동설, 1998
손인수, 「교육사·교육철학의 이론과 실제」, 서울: 문음사, 2000
신득렬, 「교육사상사」, 서울: 학지사, 2000
김경식, 「교육사·철학신론
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교육학 신론. 문음사.
남궁달화(1995). 콜버그의 도덕교육론. 철학과 현실사.
유병렬(2006). 도덕교육론. 양서원.
추병완(2004). 도덕교육의 이해. 백의. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성이란
2. Kohlberg의 도덕성의 특징
3. Gilligan의 도덕성의
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교육학 신론, 문음사, 2003.
도성달 외, 윤리학과 덕교육, 한국정신문화연구원, 2001.
안옥선, 불교윤리의 현대적 이해, 불교시대사, 2002.
최병태, 덕과 규범 : 도덕교육의 이해, 교육과학사, 1996.
김형효, 원효의 대승 철학, 소나무, 1997.
김대오, 아
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교육학 신론. 김정호등 문음사 2006
사회과 교육의 이해. 조병철 문창사 2003
사회과 교육. 한면희 교육과학사 2001
21세기 사회과 교육과정과 지도법. 차경수 2000
(새로운 패러다임에 기초한)사회과 교육. 한면희 2001
사회과 교육의 실제. 김만곤
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신론』 교육과학사, 1996.
허동진, 『조선어학사』 한글학회, 1998.
안병희, 「훈민정음 사용에 관한 역사적 연구-창제로부터 19세기까지」,『동방학지』464748, 연세대. ♧ 국어교육사의 전제
♧ 개화기 이전의 교육
1. 상고사회의 교육
2.
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신론』 교육과학사, 1996.
허동진, 『조선어학사』 한글학회, 1998.
안병희, 「훈민정음 사용에 관한 역사적 연구-창제로부터 19세기까지」,『동방학지』464748, 연세대. ♧ 국어교육사의 전제
♧ 개화기 이전의 교육
1. 상고사회의 교육
2.
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교육학 신론, 서울 : 문음사
추병완(2000), 열린 도덕과 교육론, 하우 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과교육 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 개념
Ⅲ. 도덕과교육 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 필요성
Ⅳ. 도덕과교육 가치갈등수업모형(
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교육학과 박사학위 논문. 1. 유아의 발달에 따른 요구(要求)에 적합(適合)한 학습경험(學習經驗)을 제공한다.
2. 유아가 적극적(積極的), 능동적(能動的)으로 참여(參與)할 수 있는 구체적(具體的)이고 친숙(親熟)하며 허용(許容)적인 환경(
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교육학(2008개정판) / 정영근 지음
전인교육이란 무엇인가? /유영선 지음 Ⅰ. 서론
a. 책에 대해서
b. 영화에 대해서
Ⅱ. 본론
a. <죽은 시인의 사회>
b. <죽은 시인의 사회>의 교육학적 의의
c. 학교, 교사, 학생 교육의 주
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