|
대안이라고 강조한다.
이상의 논의들은 20세기 전반의 수학기초론의 논의를 계속하여 수학의 토대를 문제시하는 연구의 흐름이라 할 수 있다. 1. 수학기초론의 대두 배경
2. 수학의 기초에 대한 학파 대립
3. 수학 기초론의 발전
|
|
|
수학은 당당히 기하학의 행세를 하고 있었다. 그러니까 힐버트가 생각하고 있었던 것은 단수가 아니라 복수의 기하학이었다. [기하학의 기초론]의 의의는 유클리드 기하학을 단지 이론적으로 다듬는 데 있는 것이 아니라, 기하학이 무수히 많
|
|
|
수학: 양식의 과학, 경문사, 1996. 1. 머리말
2. 수리철학이란
3. 전통적 실용주의 수리철학
4. 플라톤주의에 의한 수리철학
5. 진보적 학문주의(progressive academicism)와 수리철학
6. 기초주의(수학 기초론) 수리철학
6.1 논리주의
6.2
|
|
|
수학적 경험과 능력에 초점을 모으게 되었고, 유아교육을 통하여 발달에 적합한 질 높은 유아수학교육을 제공하는 것이 중요하다는 인식을 증가시켜주고 있다.
참고문헌
박영배(2004). 수학교수 학습의 구성주의적 전개. 경문사.
기경옥(2003).
|
|
|
수학의 발달
1) 그리스 수학
2) 중세수학
3) 근대수학
4) 수리철학의 교육적 시사점
(2) 수학교육의 발달
1) 고대
2) 중세
3) 근대 : 경제적 사회적 변화의 영향
2. 20세기 초 수학교육 근대화 운동
(1) 배경
(2) 근대화 운동의 전개
1) Perry의
|
|
 |
수학하면서 좀 더 깊이 있는 영문학에 도전하고픈 욕심이 생겼습니다. 대학원 과정의 필요성을 절감한 후, 전적 대학의 대학원에 진학할까 생각해보기도 했지만 아무래도 전통이 깊고, 우수한 연구 환경을 갖춘 연세대학교 대학원에 진학하
|
|
 |
수학과
- 평균값 정의와 그 기하학적 의미에 대해 설명하시오.
- 함수의 연속성에 대해 말하시오.
- 지원동기?
성규관대 사회학과
- 사이버 스페이스의 의사소통의 사회적 특징을 논하시오?
- 대중매체의 기능을 설명하고 안티 조선일보운
|
|
 |
수학부진아였기 때문에 수포자 이슈에 관련하여 수학이라는 과목에 대해서 학생들이 느끼는 감정에 대해 누구보다 공감할 수 있고, 다양한 경험과 연구 속에서 그 문제에 대해 많은 고민들을 해왔습니다. 앞으로도 수학교육이 입시와 충돌하
|
|
 |
수학내용(휴학 기간 또는 졸업후의 공백기 내용 포함), 본인의 가치관 및 인생관에 영향을 끼쳤던 경험, 단체 속의 일원으로 거둔 성과(동아리, 공모전 등)에 대하여 주제별로 구분하여 자유롭게 기술해 주세요. [7000 Bytes 이내]
1) 지원동기
|
|
 |
대두되고 있기에, 차 후 업무에 도움이 되고자 관심을 가지고 있었던 수업이었습니다. 저는 이러한 수업들을 통해 IT역량을 키워왔고, 이제 SPC네트웍스에서 제 역량을 뽐내고자 합니다. 1. 성장과정, 학교생활, 단체활동 (학창시절의 교내
|
|
메뉴펼치기
