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과정의 개정 중점
Ⅵ. 사회과교육과정의 내용 선정
1. 내용선정의 기준
2. 내용조직의 원리
Ⅶ. 향후 사회과교육과정의 개선 방향
1. 교사양성 제도와 연수의 문제이다
2. 교실 환경개선과 여건의 문제이다
3. 수준별 교육과정과 수행평
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수립
4. 실업계고교 교육의 획기적 육성을 위한 지원체제 구축
5. 실업계고교 교육 개편 지원체제 재정립
1) 학교유형의 특성화, 다양화 지속 추진
2) 중등 후 직업교육체계의 조속한 정립 및 계속교육기회의 지속 제공
3) 학급당 학생수와
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능력개발원(1998), 실업계고등학교 교육과정 자율 운영 방안 기본연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 실업계고등학교의 유형
Ⅲ. 실업계고등학교의 목적
Ⅳ. 실업계고등학교의 교육과정운영
1. 농업 계열
2. 공업 계열
3. 상업 계열
4. 수산?해운 계열
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과정에서는 보다 깊이 있는 활동과제를 제시하여 학습자의 고등사고 능력과 관련된 훈련 할 수 있는 기회를 제공하여야 하고, 보충과정의 요구를 반영하기 위하여 기본개념의 확인과 선수학습의 결과의 확인 및 본시과제와 이어주는 내용도
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수능 평가가 가지는 위력은 교육과정을 결정하는 데에 엄청난 영향력을 행사했다. 5차 교육과정의 시행 중에 처음 실시되었던 대입수학능력 시험이 6차, 7차 교육과정의 각 과목 교과서 내용과 교육과정의 변화에 엄청난 영향을 미쳤다는 사
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능력?진로탐색검사
4. 학생 상담
1) 상담방법
2) 모둠 담당자 지정
3) 상담 내용
4) 상담시간
5) 상담 횟수
5. 홈페이지를 활용한 진로 및 과목선택 안내
1) 진로와 직업 안내
2) 진로정보자료실의 운영
3) 대상 및 시간
4) 내용
5) 지도
6) 방
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수 있음.
- 국민 공통 기본 교육과정을 현행 12년에서 10년으로 축소하고, 고등학교 2, 3학년 과정을 선택
과정으로 개편하는 것은 학급 개념을 파괴하여 고등학교 교육을 황폐화시키는 것임.
(4) 교육내용
- 교육내용의 30% 감소는커녕, 단위 시
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능력의 함양 강화, 실업계 고등학교 교육의 수직·수평적 연계 강화, 실업계 고등학교 체제 운영의 자율성 및 탄력성 제고 등으로 요약될 수 있다.
단계적으로 적용될 제7차 교육과정에 도입될 수준별 교육과정은 개인차를 고려한 차별화 교육
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수용할 수 있도록 하기를 제언한다.
넷 째, 장기적이고 미래지향적인 제2외국어 교육을 위해 제7차 교육과정의 틀을 전면 수정하여 제2외국어 I은 중학과정에서 필수선택으로, 제2외국어II는 고등학교 과정에서 일반 선택과목으로 채택하기를
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민주적 교육 운영 체제가 구축되어야 한다
6. 개혁주체를 바로 세우고, 개혁추진(및 정책 수립) 기구의 위상을 강화하여야 한다
Ⅶ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 추진 과제
Ⅷ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 시사점
참고문헌
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