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문제점
2) 사교육에 미칠 영향
7. 입학사정관제도 대응방안
1) 학습동아리 및 진학 지원 시스템 구축
2) 자신에게 맞는 전형을 택함
3) 교내외 활동 치밀한 학사관리
4) 성적보다 특기 우선의 진학지도 필요
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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수업에 적용·평가해 보기 위하여 2차 수업관찰을 계획하거나, 혹은 교사 스스로 자기적용·자기평가의 노력을 하도록 유도·격려한다. 또한 설정된 방안의 일반화를 위한 노력과 수행된 장학활동에 대한 평가가 시도된다. 피드백 협의는 가능
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교수법을 교사가 자유로이 활용할 때, 수준별 수업은 기대되는 효과를 거둘 수 있게 될 것이다.
3. 학생의 적극적인 수업 참여 학습
수준별 수업은 기본적으로 학생 중심의 수업이다. 따라서 다양한 방식으로 학생들이 수업에 참여하도록 노
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중심 교육풍토
(3) 학교 교육에 대한 부적응
(4) 가정문제
4. 환경이 중퇴에 미치는 영향
(1) 가정환경에 따른 중퇴 사례
(2) 학교 생활이 중퇴에 미치는 영향
(3) 교우 관계가 중퇴에 미치는 영향
5. 중퇴문제에 대한 대책
(1) 상담 활동의 강화
(2)
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5. 대학교육의 경쟁력 강화를 위해 더욱 적극적 노력을 기울여야 한다
6. 직업 교육 체제 개편 및 생애에 걸친 학습 기회를 확충에 주력해야 한다
7. 교육인적자원개발 정책의 조정?총괄기능을 강화해야할 것이다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수요목의 시기(1945～1954).
6.2 제1차 교육과정의 시기(1954～1963)
6.3 제2차 교육과정의 시기(1963～1973)
6.4 제3차 교육과정의 시기(1973～1981)
6.5 제4차 교육과정의 시기(1981～1987)
6.6 제5차 교육과정의 시기(1987～1992)
6.7 제6차 교육과정의 시기(1
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수 있는 한 학기 동안의 배움을 통해서 나는 우리 삶의 어떤 부분에든 도덕적 판단과 도덕적 생각이 들어가 있다는 것을 알게 되었다. 이 강의를 수강한 후 이제 앞으로 내가 해 볼 것은 어떠한 프로그램을 보면서도 이것을 도덕적으로 생각해
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수준으로 개선된다
7. 교육혁신을 촉진하기 위한 교육행정제도가 마련되고, 교육발전을 이룩하기 위한 안정적인 교육재정이 확보된다
Ⅶ. 한국교육(우리나라교육)의 문제점
1. 산업 사회로의 변환과 가정의 기능 약화 - 인성교육의 부재
2
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아동의 발달증진
가. 신체 및 운동발달
1) 신체 성장
2) 운동능력의 발달
나. 지적 발달
1) 인지 발달
2) 언어 발달
3) 도덕성 발달
다. 인성 발달
1) 심리사회성 발달
2) 심리성적 발달
-참고문헌
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2. 학령기 아동의 발달증진
가. 신체 및 운동발달
1) 신체 성장
2) 운동능력의 발달
나. 지적 발달
1) 인지 발달
2) 언어 발달
3) 도덕성 발달
다. 인성 발달
1) 심리사회성 발달
2) 심리성적 발달
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