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주제 및 주제 선정 이유
1. 주제
2. 주제 선정 이유
Ⅳ. 수업 목표(학습목표)
Ⅴ. 수업에 적용되는 시간
Ⅵ. 수업의 형식
Ⅶ. 교수자료의 특성 및 성격에 대한 설명
Ⅷ. 교수 자료 활용 시간 및 활용 방법
Ⅸ. 교수자료 활용을 위한 보조 교
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주제탐구학습은 교과 통합적이며 비교적 장시간에 걸쳐서 이루어져야 하는 것으로서 생각되는 경향이 있다. 그러나 주제탐구학습은 학습 내용의 특성에 따라서 학습 시간에도 활용할 수 있다.
Ⅷ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 교사
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수업목표가 진술 원칙에 따라 명시적으로 제시되었는가?
1
2
3
4
5
진술 원칙에 따라 명시적으로 제시되었습니다.
수업 목표가 실현 가능성이 있으며 가치 있는 것인가?
1
2
3
4
5
실현 가능성이 있으며 가치 있는 것입니다.
교수-학습 전략
수업
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교수계획과 실천방안
1. 효율적인 교사들의 교수계획
1) 교수단원 계획
2) 소단원 계획과 준비
2. 효율적인 교사들의 교수계획에 대한 실천방안
1) 효과적인 강의
2) 동
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주제
자기 주도적 학습력 신장을 위한 학생 중심 교육 과정 편성 운영
2) 내용
수준별 교육 과정 운영
학생 중심 교육 과정 편성 운영
3) 시사점
자기 주도적 학습력 신장
다양한 교수학습 활동
기초 학력 신장
4. 사례4
진량초등학교
1) 주제
심
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교수-학습 모형
2. 학년별 말하기 교수-학습 실제방법
3. 말하기 지도 원리
4. 말하기 교수-학습 방법(전략)
5. 말하기 지도상의 유의점
Ⅲ. 말하기 교수-학습의 실제
1. 말하기 교수-학습의 실제
2. 독서 클럽의 운영
3. 신문 활용방법
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수업요항
시간
(분)
교수-학습 활동
수업형태
수업매체
전
개
모둠학습
전체학습
3´
1´
1´
4´
5´
8´
5´
경험한 일의 상황이 잘 드러나도록 실제로 말하기.
모둠별 학습방법에 대해 설명한다.
― 붙임자료 1 참조
교사는 모둠별로 경험 주제를
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활용은 교수 측면에서 교사에게는 사전 연수용 또는 프로그램학습용으로 활용하는데 큰 도움이 되고 학습자 측면에서는 실습 안내와 방법, 심화보충학습, 개별학습에 도움이 되리라 생각된다. 교사의 여건상 ICT소양이 필요한 단원의 대체 학
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수 있으므로 학생의 수준에 적합한 교수학습 방법을 구안하는데 힘써야 한다. 특히 학습 결손의 누적으로 학습 흥미를 상실한 학생에게는 학습에 흥미를 유발시키는 다양한 수업 방법을 개발할 필요가 있다.
2) 교수학습 자료 개발활용
현재
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수학과
3. 사회과
4. 과학과
Ⅲ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 중요성
Ⅳ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 방법
1. 교육과정을 충실하게 운영한다
2. 교수?학습방법을 개선한다
3. 가르치지 말고 스스로 배우도록 한다
4. 기초?기본 학
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