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교수학습방법 및 설계
이철희·조미헌 : 인지적 도제 방법을 적용한 웹 기반 문제중심학습 환경의 설계 및 구현, 한국정보교육학회 동계 학술발표논문집, 7(1), 361-368, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹기반의 수업
Ⅲ. 웹기반의 디지털도서관
Ⅳ.
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가능하다.
단 점
수업의 전체적인 흐름을 파악하기 어렵다.
비경쟁적인 학습활동으로 제한해야 한다. 1.동료교수 모형이란?
2.용어의 정리
3.개요
4.모형의 기초
5.교수.학습의 특징
6.교사 전문성/상황적 요구
7.학습평가
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수준을 정확히 평가하고, 모든 학생들에게 특정 전략을 적용하는 방법을 알며, 안전한 학습 환경을 설계한다면 TPSR 모형은 모든 학생을 포괄하여 활용할 수 있음.
Ⅴ. 교수-학습 기준
1. 교사
기 준
검증 방법
교사는 신체활동 내용의 수업을 계
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인지적 접근으로부터 구성주의적 접근으로의 변화이다.
둘째, 수업매체에 대한 실험적 연구로부터 질적 연구, 즉 자연주의적 연구로의 변화이다.
셋째, 교수매체를 매체 그 자체에 대한 주목보다 교수설계 개발의 단계에서 통합과정 속에 한
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인지적 도제모형의 경우 교과 교육 분야에 적용가능성이 높으며, 앵커드 교수모형이나 인지적 융통성 모형의 경우에는 비디오나 하이퍼텍스트 등 교수매체를 적극적으로 활용하는 수업모형으로, 문제 중심학습의 경우에는 열린 교육의 실천
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학습의 과정
1) 문제유형
2) 문제해결 과정
6. 정보처리 이론을 활용한 수업 원리
1) 수업의 성격과 기본 가정
2) 수업의 구성 요소
3) 문제해결력을 위한 수업
7. 학교 교육에의 적용
1) 수업의 실제
2) 이론의 개괄 및 장단점
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수업이론
1) 가네의 수업이론에 대한 견해
2) 언어정보
3) 운동기능
4) 태도
5) 인지 전략
6) 수업이론의 교육에의 적용
7) 수업이론
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경험은 작은 사례들로 구성되며, 이러한 작은 사례들을 제시할 때에는 일부로서 전체를 전체로서 일부를 알 수 있는 방법으로 구성하여야 한다. 1. 인지적 유연성 이론이란?
2. 인지적 유연성 이론의 원리
3. 스피로의 5가지 교수원리
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수정해야 한다. 아무리 훌륭한 모델이라고 하여도 사용하는 사람들이 적절히 사용하며 부족한 점을 보충해 나갈 때 진정한 효과를 볼 수 있게 된다.
5. 나의 의견
교수매체를 활용한 수업에서 얻을 수 있는 효과는 첫째, 학생들의 능동적인 참
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수학교육 교육목표의 이해
1) 이해
2) 기능
3) 태도
3. 수학과 교수?학습 방법
4. 수학교육의 학습 지도 모형
1) 현실
2) 모델
3) 약속
4) 방법
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 수업전략
1. 수업방법
1) 교육 과정이 요구하는 방법
2) 두 가지 교
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