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과 소외계층을 위한 지원을 확대해야 한다.
도시에 비해 소규모 농산어촌지역의 교육서비스는 열악하고, 도시에서도 저소득층, 다문화가정 등에 대한 지원이 부족한 현실이다.
7) 지역사회의 자원을 개방적, 능동적으로 이용할 수 있는 여건
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정적으로 변하고 있다. 혼자만의 결정이나 소수의 결정보다는 학교 구성주체를 대표하는 다수 인사들과 공동으로 심의하고 결정하는 것이 훨씬 유익하다는 것을 깨닫는 학교장들이 늘어나고 있다는 것이다.
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 개선
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과 작품세계, 한국프뢰벨 주식회사, 1995 Ⅰ. 조형(조형예술)의 원리
1. 조형의 강조와 초점
1) 사전적 의미
2) 강조의 정의
3) 초점의 정의
4) 강조를 주는 방법
2. 조형의 균형
1) 사전적 의미
2) 균형의 정의
3) 균형의 종류
3. 조형의 규
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학습을 진행하도록 한다. 다만 이러한 학습과정은 설계자의 교육적 의도에
바탕을 두어 설계되는 것이 바람직하다. (이칭찬, p 268)”
“보통의 교과서나 책자, 컴퓨터 보조수업의 프로그램들이 정보나 지식을 일정하게 고정된 순서로 전개하
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개발되어야 할 것이다.
효과적인 상담을 위해서는 인지, 정서, 그리고 행동적 기술을 능숙하게 결합하여 사용해야 한다. 내담자가 자기의 신념이나 가정에 대하여 생각하게 하고 자신이 갈등하고 투쟁하고 있는 감정수준을 경험하게 하며, 자
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정
·충분
히 몸 을 풀 어준 다.
·정확 한 학습과제 제시
·예절
교육
·수업
태도
확립
·동기 유발
·본시 과제
인지
일
제
학
습
단계
시간
학습내용
학습활동
지도상유의점
도달점
비고
교사
학생
전 개
33분
·전시학습
확인
·본시과제인 팔
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정리해 보자. 5.조선 후기의 문학-(5) 호질
Ⅰ.대단원 개관
1. 대단원 설정 취지
2. 대단원 학습 목표
3.관련 교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
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수 있는 다양한 프로그램을 운영함으로써 다문화 가정 학부모의 부모교육에 대한 교육력을 강화해야 한다.
3) 다문화 부모교육에 대한 방법의 개선
앞으로는 다문화교육의 목표를 명확히 하고 각 목표의 영역에 따라 교육의 대상과 범위, 영
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가공할때의 지도사항
5. 조립시의 지도사항
Ⅷ. 목공의 지도(교육) 과정
1. 톱질하기 과정
2. 못 박기 과정
3. 전동 공구 사용과정(실습 재료 준비)
4. 생활 용품 제작하기(향상된 기능 적용단계)
Ⅸ. 목공의 지도(교육) 효과
참고문헌
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방법을 익히게 되었다.
5. 행사활동의 성과
(가) 연간 계획에 의한 체험활동학습, 수련활동, 테마여행, 각종 발표회 등에서 학생들이 각자 주어진 역할에 따라 행사에 참여함으로써 적극적이고 자발적으로 행사에 참여하였다.
(나) 학교와 가정
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