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본다.
→각 부분의 중요한 내용을 요약하여 정리한다. < 단원관 >
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 개관
3.단원의 구조
4.교육과정 및 학년별 내용과의 관련성
< 지도관 >
1. 지도관
2. 지도상 유의점
< 본시(2/5차시) 교수‧학습안 >
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교수·학습 활동을 시행해야 한다는 것이 오늘날 추구하려는 교육개혁의 핵심 중의 하나이다. 이런 상황에서 수업시 교사가 학생들의 기존 스키머를 활성화 시키면서 또 교사의 스키머나 동료의 스키머를 활성 발전 시키는 수업은 여러 교육
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교수-학습방법이 필요하다.
참고문헌
권대훈(2006) 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
문선모(2004) 교육심리학. 양서원
강봉규 외(2005) 교육심리학원론 교육출판사
이기숙외 1인 옮김(2006), 유아를 위한 친사회적 행동지도 이화여대
송길연외 3
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원리(자기반영성)
2.3. 문단의 조명을 받게 된 패러디
3. 현대시와 패러디의 교육적 활용
3.1. 패러디의 교육적 활용 근거
3.2. 어느 영역에 활용할 것인가
3.3. 수업 모형의 개발
3.3.1. 학습 목표
3.3.2. 수업의 진행
4. 맺음말
2. 참고문헌
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수교육 워크샅 / 서울 : 원광장애인종합복지관
김승국·김옥기(1985) / 사회 성숙도 검사 / 서울 : 중앙적성출판사
김은경(1999) / 자폐성 장애의 증후에 관한 연구 / 특수교육학연구
국립특수교육원(1997) / 중도장애 학생을 위한 교수·학습 방안
김
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교수.학습 활동 요인
3) 교수.학습 자료 요인
4) 학교 요인
5) 사회적 요인
Ⅳ. 초등 영어교육의 개선방안
1. 교육과정 정비
2. 교육재정 확보
3. 연수기관 설치
4. 학습자의 동기 및 자신감 함양
5. 교사 자질 향상
6. 교수.학습 방법 개선
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수출국으로 가는 지름길이다.
한편, 수학은 우리의 마음에 존재하는 모든 관념적 대상을 다루는 도구로서, 인간 사회의 여러 분야에서 인간의 사고를 도우며 인간이 직면하는 어려운 문제들을 합리적으로 풀어 나갈 수 있는 능력을 키우고
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수 있는지’에 중점을 둔 탄력적인 학생중심의 열린 교육과정으로 개편해야 하며 우리 교사들은 획일적인 수업체제에서 벗어나서 새로운 환경적인 변화와 시대의 발전에 걸맞게 교수ㆍ학습 방법의 다양화를 추구하고 최적의 학습 환경을 조
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3. 인물 분석
4. 내용 분석
Ⅱ-3. 지도론
1. 단원의 설정
2. 학습 대상의 선정
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 본시 교수-학습 지도안
6. 평가
Ⅲ. 나가며..
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. <별첨> 학습지
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3. 인지발달
4. 성격과 사회성 발달
5. 지능과 창의력
6. 학습자의 다양성
7. 학습의 행동주의적 접근
8. 학습의 인지심리학적 접근
9. 동기화와 학습
10. 교수모형과 교수방법
11. 인본주의 교육
12. 학급운영과 교사
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