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활용 -다음세대(안경숙,정연희) 1.프로젝트 접근법의 정의
2.프로젝트 접근법의 목적
3.프로젝트 접근법의 특징
4.프로젝트 접근법의 내용
5.프로젝트 접근법의 실태분석
6.프로젝트 접근법의 문제점 및 개선점
7.프로젝트 접근법의 사
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수렴적 사고의 개념 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6
5. 수렴적 사고기법의 종류 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6
Ⅲ. 본 론(2)
1. 발산적 사고기법 활용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
2. 수렴적 사고기법 활용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9
Ⅲ. 결
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ICT)과 정보유통
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)과 농어촌정보화
1. 정보화 요구사항 및 응용
2. 경제성
3. 규제 및 정책
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)과 정보통신연구개발
1. 연구개발성과의 활용
2. 기술료의 징수 및 사용
3. 기술전수
4. 지적재산권의
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활용
Ⅳ. 민속운동의 지도자료
1. 소고치기
1) 소고 쥐는 법
2) 소고 치는 방법
2. 소라놀이
3. 나비놀이
4. 수건돌리기
1) 놀이 방법
2) 준비물
3) 지도상 유의점
4) 도움말
Ⅴ. 민속운동과 기초기능신장
1. 목적
2. 실행 목표의 설정
3.
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수
업
전
략
수업
모형
인터넷
활용 수업
집단
조직
전체
학습
목표
인터넷 자료를 활용하여 이슬람교도의 생활 모습을 알아보고 역사 그림일기로 나타내 보자.
단계
(시간)
학습 요소
교수학습 활동
자료 및 유의점
도입
전개
정리
동기유발
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동기
Ⅳ. 구매와 구매행태
Ⅴ. 구매와 구매활동
Ⅵ. 구매와 구매충동(충동구매)
1. 구매충동의 무의식적 요소
2. 구매충동의 즉각적 요소
3. 구매충동의 등적 요소
4. 구매충동의 무분별적 요소
Ⅶ. 구매와 구매력평가
Ⅷ. 구매와
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수 있다. 최근에는 처리공정의 마지막 공정으로 생물막 여과공정을 적용하는 처리장이 늘어나는 추세이다.
지난 10년간 폐수로부터 영양물질을 제거하기 시작하면서 살수여상법의 적용은 둔화되고 활성슬러지 공법이 많이 적용되었다. 전문
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수업을 지원하는 요소
교수자와 학습자 간에 라포(rapport)fmf 형성한다.
수업의 도입단계에서 동기유발을 용이하게 한다.
본수업과 수업의 후반부에서 다양한 학습도구를 제공한다.
3. 에듀테인먼트 활용 전략
1) 교육적 효과를 얻을 수 있어
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2)목표와 목표지향성
3)자기효능신념
• 계속동기
1)기대충족
2)귀인과정
• 자기조절
1)자기조절의 과정
2)자기조절기능의 발달
• 동기설계의 모형
1)동기유발의 전략
2)동기설계의 과정
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3) 조건화의 현상
2. Edward L.Thorndike
1) 시행착오설
2) 쏜다이크의 실험
3) 시행착오의 학습법칙
4) 종속적 법칙
3. Skinner - 작동(作動)조건(條件)형성(形成)
1) 비둘기 실험
2) 강화스케줄
Ⅱ. 유아교육에서의 행동주의 활용방안
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