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양성으로부터 자연스럽게 분수의 기본 성질을 이해하게 된다는 점 ◆ 개념의 기원을 배우는 이유
◆ 수 개념의 기원
◆ 수 개념의 기원과 발달
◆ 양의 측정을 통한 자연수와 분수 지도방법
◆ 현행 수학교육과정에서의 자연수와 분수
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양이고 약속한 일정한 크기의 같은 종류의 양(단위)에 의하여 분수, 소수가 추상된다.
2. 양의 성질
수학에 있어서 양이란 사물 자체에서 얻어지는 감각적인 요인을 상상한 추상이기 때문에 이와 같은 양을 측정할 경우에는 그들의 공통적인
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수학과 수개념학습의 실제
1. 숫자 도입 이전의 지도
2. 자연수 개념형성 지도
1) 자연수의 의미
2) 100까지의 수 지도의 순서
3) 기본수의 지도
4) 수 10의 지도
5) 50 이하의 두 자리 수의 지도
3. 분수 개념 형성 지도
1) 분수 도입 이전의 기
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분수끼리의 나눗셈 알아보기 분모가 다른 진분수끼리의 나눗셈을 이해라고, 계산방법을 발견하여 계산 할 수 있게 한다.
6~7쪽 자연수÷진분수 알아보기 (자연수)÷(진분수)를 이해라고 계산 방법을 발견 하여 계산할 수 있게 한다.(유의점- 계
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심화 과정
<3-가>
(1) 수와 연산 영역
(가) 10000까지 수
(나) 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈
(다) 나눗셈의 도입
(라) 곱셈과 나눗셈
(마) 분수의 이해
(바) 심화 과정
(2) 도형영역
(가) 각과 평면도형
(나) 공간 감각
(다) 심화 과정
(3) 측정 영
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