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지이겠지만, 구성주의 이론에 입각하여 바라본 수학교사는 듣는 자(listener)요, 안내자(guide)요, 조력자(helper)요, 촉진자(facilitator)요, 용기 부여자(encourager)요, 지지자(supporter)다. 즉, 구성주의적 사고를 가진 수학교사는 학습자들의 말에 항상 귀
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수학교육론, 서울:동명사
권성룡(2007), 초등수학 교과서의 규칙성과 함수 영역의 활동고찰, 한국수학교육학회지 시리즈 C
즐거운 수학 교실 만들기(2004), 조성실, 우리교육
교육부(2010). 초등학교 교사용 지도서 수학 1-1. 교육과학기술부.
경기
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요.
⊙ 차시 예고하기
.차시에 공부할 문제 를 말해준다.
- 다음 시간에는 소수 의 나눗셈 네 번째 시 간으로 (정수) (소수) 에 대해 공부할 거예 요. 이것을 공부하기 위해 여러분이 해와야 할 게 있거든요? 모두 들 알림장을 펴보세요.
-수학익
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수학 개념 형성은 유아에게 가르칠 수 있는 것이 아니라 유아 자신이 구성해 나가야 하기 때문에 유아가 일상생활에서 사용하는 수의 의미와 관계를 이해하고 간단한 수를 활용하여 경험하는 다양한 상황들은 수학 개념 발달에 매우 필요하
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수학을 싫어하는 아이들의 대부분의 공통점은 문제를 푸는 과정에서 지루함을 싫어하고 자신이 모르는 문제에 대한 도전을 싫어하는 것이다. 따라서 아이들에게 수학의 딱딱함을 가르치기 이전에 수학의 흥미를 가르치는 것이 수학을 가르
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수학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 통계학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 수학이라는 과목에 대해서 어떻게 생각하나요?
4. 미분이란 무엇인가요?
5. 통계학을 전공하기에 필요한 역량에 대해서 말해 보세요.
6. 고등학교 시절 통
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지에서는 사회복지대상자를 지원 대상, 요보호대상자
가 아닌 독립생활(independent living), 자립생활과 같은 개념으로 변화하여 가고 있습니다.
그러나, 전문가의 의식뿐만 아니라 사회전반의 의식개선을 위한 Community Welfare Center,
Self-scorn의 확
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